【正文】 的聽課狀態(tài)，盡職盡責(zé)做好本職工作，用精熟的專業(yè)知識為同學(xué)們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同 學(xué)們的智慧之門，充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。 以民族團結(jié)為主題的演講稿 各位老師，全體同學(xué)，大家好。同時還要看到，搞好民族團結(jié)的關(guān)鍵是搞好各族干部之間的團結(jié)。保護好各民族的這些平等權(quán)益，是維護和促進民族團結(jié)的根本前提和重要內(nèi)容。同時，要引導(dǎo)各民族相互學(xué)習(xí)、取長補短、銳意創(chuàng)新，善于把各民族文化積極、有益的成分吸納到社會主義核心價值體系之中，使之成為中華民族共有的精神財富。既要繼續(xù)發(fā)揮中央政府的主導(dǎo)作用，又要堅持抓好各地區(qū)各部門的對口支援。 把千方百計加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展與促進民族地區(qū)和其他地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展統(tǒng)一起來。而從小的方面來說，應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。 然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年 不變的精神內(nèi)容存在，這便是 ― 民族精神。在漫長的歷史發(fā)展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創(chuàng)造 了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。作為中國民族政策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義： 反對民族壓迫和民族歧視。此外，中國 *和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。民族團結(jié)是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的 養(yǎng)浩然之氣 ， 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ，范仲淹的 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民 勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設(shè)小康社會，為振興中華的民族精神。當(dāng)然，由于歷史、地理等多方面的原因，民族 地區(qū)與發(fā)達地區(qū)相比仍然存在一定差距。促進民族團結(jié)的一個基本前提，就是建設(shè)中華民族共有精神家園，讓各民族普遍認同、歸屬于中華民族。馬克思主義認為，每個民族都有它的長處和短處。要堅決反對一切形式的大漢族主義和狹隘民族主義，反對一切形式的民族歧視，防止出現(xiàn)傷害民族感情、損害民族團結(jié)的情況。 解決民族之間的矛盾和問題，首先要嚴格區(qū)分矛盾性質(zhì)。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。民族團結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。民族團結(jié)，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱 。 長期以來，我國各 民族的政治、經(jīng)濟文化發(fā)展很不平衡。中央提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)，大發(fā)展的新氣象。因此，各族人民能夠團結(jié)在 祖國統(tǒng)一的大家庭的。我們的漢族同學(xué)，誰沒有幾個少數(shù)民族朋友 ?我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰沒有幾個漢族伙伴 ?彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正體現(xiàn)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)聯(lián)。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結(jié)的