【正文】 。 結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。 關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。會仿編兒歌。透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具 互相謙讓、不爭搶 。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的潛力。注重幼兒的個體差異。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的 潛力 上一個新臺階。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。 察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現問題及時解決。 鼓勵個子矮小的幼兒 (毛正寧、徐子涵 )加 強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。 樹立全心全意為家長 、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。用心鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，透過多種途徑，豐富幼兒知識。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使 “ 慢 ” 變得 “ 快 ”?? 逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣 紅色新年 (預計實施時間： 3 周 ) 過年從來都是和快樂密切聯 系在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅 (窗花、對聯、紅包、禮物等等 )，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。 和圖書做朋友 (預計實施時間： 1 周 ) 設計意圖：隨著幼兒年齡的增長， 中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。 透過欣賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。 學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。 能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。 社會： (一 )發(fā)展目標 繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力，學習尊重別人，學 習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂。接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣 。當身體不適時主動告訴老師 。 二、幼兒發(fā)展目標及措施： 健康： (一 )發(fā)展目標： 學習控制、調整自己的情緒。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。 在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高。班中有 1 名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。 幼兒園中班工作計劃 一、班級狀況分析 本班共有幼兒 33 人，男孩 17 名，女孩 16 名，其中 29 名幼兒貼合中班的年齡， 4 名幼兒年齡偏小。個性是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的職責感、行為的目的性、堅持性均得到了必須的鍛煉和提高。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽 。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長。 進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾，不能跟陌生人走 。理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié) 。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。 開辟數學區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。 利用零星時間 (晨間、飯前、進餐時、午睡起床時 )給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感 受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。 快快慢慢 (預計實施時間： 3 周 ) 設計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并透過實踐練習加以鞏固。做好幼兒每月的 “ 成長檔案 ” 的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。 對于體質較弱的幼兒 (蔡悅靈、王箐 )要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們用心參加體育鍛煉，增強體質。 增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒 (大便、進餐、午睡、喝水、疾病等 )，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時思考家長。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。 重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量 。 三、個領域發(fā)展目標及措施 健康領域： (一 )、發(fā)展目標： 學習控制、調整自己的情緒。當身體不適時主動告訴老師 。接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣 。 社會領域： (一 )、發(fā)展目標 繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。 能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。 學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。 透過欣賞各種各樣的美術，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。 堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。在做好父母工作的同時，還要努力做好 “ 隔代家長 ” 的思想工作，取得他們的支持和配合。 認識一些相關的環(huán)保標志，了解并學習人們共同生活所務必遵守的公共規(guī)則。 明白醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。 (八 )我的情緒 透過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。 班級召開家長會。 幼兒園半日開放活動。 本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。 班務工作計劃