【正文】 列好清單，會使得實驗或者任何 別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。 說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。實驗藥品的作用 。老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一 第 7 頁 共 16 頁 系列實驗。在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手潛質(zhì)和構(gòu)成科學(xué) 素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時刻是充分的，做實驗就應(yīng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。 我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實際的運用，這樣才就應(yīng)是全面實際的應(yīng)用型人才。每次體驗實驗之前老師總是給我們說實驗需要注意的事項以及實驗資料。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率， 第 2 頁 共 16 頁 等等。以下是 77 小編為大家介紹實訓(xùn)室心得體會文章，歡迎大家閱讀參考。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。 但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了。 剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。 學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要 第 5 頁 共 16 頁 有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。 首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。 由于，老師沒有硬性的要求實驗時刻，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，正因部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。但是，隨著實驗的發(fā)展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次， 第 8 頁 共 16 頁 金老師依然是和藹的笑著 一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。下方，具體說 第 9 頁 共 16 頁 說看我的幾件不小的收獲。 實訓(xùn)室心得體會 5 一個長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始 的什么都不懂，到此刻的略懂一二。這學(xué)期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時刻去浪費。所有這些都是為了做到有的放矢。② 給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱。學(xué)生透過親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，明白科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步構(gòu)成科學(xué)探究潛質(zhì)。大家能夠在課外繼續(xù)探究。例如，探究 co2 熄滅臺階蠟燭的實驗時，我故意將 co2 從蠟燭的上方直接倒下去，結(jié)果上方的蠟燭先熄滅，下方的蠟燭后熄滅，與書本說的現(xiàn)象剛好相反。并且抓住這個錯誤做為典型，讓其它的學(xué)生引以為戒