〈十一月四日風(fēng)雨大作〉誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 力遷移： 運(yùn)用已學(xué)知識(shí)朗誦并賞析自己課外收集到的愛國詩歌一首。 （ 1）跟讀。 （ 2）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以引導(dǎo)。 2)學(xué)生活動(dòng)：靜靜地欣賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思考老師提出的問題。 教學(xué)重 、難 點(diǎn)： 1．理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。 1．導(dǎo)入語。 注意：陳述理由或反駁意見要有依據(jù)。 （ 1）如果你是詩人，此情此景，此時(shí)此刻，你會(huì)帶著怎樣情感分別吟誦這四首詩呢？ （ 2）學(xué)生活動(dòng)： ① 走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，把自己當(dāng)作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。 四、品味詩歌名句，體會(huì)深沉情思。 3．學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)，以肯定成績、鼓勵(lì)為
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