25細胞中的無機物教學設計龔潔(更新版)
【正文】 路。通過許多與生活聯(lián)系比較近的生活實例，讓 學生理解本節(jié)課的知識，讓學生真正理解知識源于生活。 應做到 力求 備課的細致，追求全課的完美。 認真做題，讓學生鞏固所學的知識 。 在書本上相應的內(nèi)容“無機鹽大部分以離子的形式存在”劃上橫線。 一、為什么缺鐵會導致貧血？ 鐵是血紅蛋白的重要組分 。 來源：食物、飲用水、代謝水等。 分析圖表，回答問題： 血液中水主要以自由水的形式存在；心肌細胞中水主要以結合水的形式存在。 讓同學們通過表格找出問題的答案： 表 1 說明 ：細胞中含量最多的化合物是水。通過觀察表格數(shù)據(jù)，思考相關問題。 二、技能 方面 通過閱讀、收集、整理生活中遇到的有關水、無機鹽的信息，獲得自主學習的能力。 三、 情感價值觀 積極參加討論，列舉自己的生活經(jīng)驗，發(fā)表自己的見解，在交流中建立自信，能夠關注人類健康。 2 細胞中 的水 下面我們 一起來分析討論哪些 事實說明 了水對于生命 至關重要 。 水在生命體內(nèi)存在的形式及功能 自然界中的水以三種形式存在 （液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)） 。 結合水和自由水相互轉化 在生物體內(nèi)，結合水和自由水的含量是一成不變的么？那它們之間是怎么相互轉化的？ 謝緩慢，自由水→結合水。 并聽老師歸納。 二、 通過幾則廣告語讓學生找出里面的無機鹽，引出無機鹽的學習 。 組成細胞的元素與物質 先讓學生閱讀課本 36 頁最后一段，再讓學生以填空題的形式總結本章主要內(nèi)容 。同時，想為學生的 領悟 和潛能開發(fā)創(chuàng)造一個寬松環(huán)境，使教育教學更富時效性和實效性，并使學生的素質得到全面發(fā)展。
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