串聯(lián)和并聯(lián)習(xí)題課(更新版)
【正文】 計，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體的物理情境，使學(xué)生通過真實(shí)環(huán)境去感受、去體驗(yàn)貫穿著以科學(xué)探究為獲取知識、應(yīng)用知識的主要過程和方法，始終以學(xué)生的主動參與、積極體驗(yàn)、濃厚興趣去感知，去認(rèn)知串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。不妨我們把這種開關(guān)叫 “門控開關(guān) ”，用 “—門控開關(guān) —”表示。 今天他們上物理課，在實(shí)驗(yàn)室做電路連接的實(shí)驗(yàn)。紀(jì)山中學(xué)（ 物理 ） 學(xué) 科電子教案 主備人 ： 郭向陽 課 題 《 串聯(lián)和并聯(lián) 》 課 型 習(xí)題課 教學(xué)目標(biāo) ，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。馬亮和平時一樣，拿起導(dǎo)線就連接，憑腦子里的電路圖的印象，一根導(dǎo)線一根導(dǎo)線地接下去，眼看就剩最后一個接線柱了。電冰箱背面有一個電動壓縮機(jī)，當(dāng)冰箱內(nèi)溫度升高到一定程度便啟動，而內(nèi)部溫度降 到一定程度就會停止工作。 ，看看它們工作時是相互影響還是相互獨(dú)立的？想一想它們是串聯(lián)還是并聯(lián)？ ，試著將圖 5312 中的元件連成電路。原來，粗心而又自信的胡偉在接線時使電源發(fā)生了短路，短路電流發(fā)出的熱量正在不斷地使導(dǎo)線外層塑膠漸漸熔化，胡偉已經(jīng)亂了手腳，緊張得居然分不清怎樣旋轉(zhuǎn)才能把接線柱 上的導(dǎo)線卸下來。 。用導(dǎo)線連接 b、 c 時 ,鈴響燈不亮 。此時馬亮心中感慨不已。
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