4民族高校圖書(shū)館文化保護(hù)與傳承(更新版)
【正文】 ，建設(shè)難以為繼。這些珍貴典籍內(nèi)容博大精深，涉及哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、語(yǔ)言、醫(yī)藥、歷算、建筑、工藝等眾多學(xué)科領(lǐng)域，是開(kāi)展藏 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 學(xué)研究的第一手寶貴資料。西藏民族大學(xué)作為西藏第一所高校，也是西藏唯一一所民族院校，承擔(dān)著發(fā)揚(yáng)民族文化、傳承民族文化的使命，是西藏科學(xué)研究和文化傳承創(chuàng)新的重要平臺(tái)。高校正處于中華文化傳承接力棒上，因此實(shí)現(xiàn)民族文化的開(kāi)枝散葉、民族文化的傳播傳承成為民族高校的使命使然。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 民族高校圖書(shū)館文化保護(hù)與傳承 【摘要】文章概述了民族文化保護(hù)的意義及民族高校圖書(shū)館的使命，分析了西藏民族大學(xué)圖書(shū)館參與民族文化保護(hù)工作的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出了民族高校圖書(shū)館參與民族地區(qū)傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的策略：擴(kuò)大資金投入，多途徑籌措資金；組織專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展共建共享機(jī)制；開(kāi)展宣傳工作，擔(dān)負(fù)起民族文化傳承職責(zé)。 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 二、民族院校的使命 沒(méi)有多彩的民族文化的點(diǎn)綴，中華文化是蒼白的。而且在民族高校里，多民族主體之間的碰撞也更為直接和強(qiáng)烈，語(yǔ)言與文字，外在與內(nèi)涵等多方面因素使得民族文化之間的互動(dòng)變得復(fù)雜和激烈。日本影印北京版《西藏大藏經(jīng)》《中國(guó)藏醫(yī)藥影印古籍珍本》《法藏敦煌藏文文獻(xiàn)》《藏傳佛教高僧弘法手跡珍典》《甘肅青海四川民間古藏文苯教文獻(xiàn)》以及中國(guó)藏學(xué)出版社出版的《中華大藏經(jīng)》對(duì)勘本等珍貴典籍。但是特色資源建設(shè)還只處于初級(jí)階段，出現(xiàn)許多問(wèn)題，亟待解決。 [6]因此民族院校圖書(shū)館要承擔(dān)起地方文化保護(hù)的重任，離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)支持及保障。[7]目前，大部分高校圖書(shū)館都開(kāi)展了自己的特色館藏資源建設(shè)工作，前期投入了大量的人力物力建設(shè)，后面特色庫(kù)的實(shí)際使用效果卻是不佳。圖書(shū)館自 2024 年籌備建設(shè)特色文化資源建設(shè)工作至今，已經(jīng)三年時(shí)間，通過(guò)項(xiàng)目申請(qǐng)，先后兩次獲得學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)資金。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有助于特色資源建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、持續(xù)性、完整性。首先，建立具有民族特色的校園文化。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 【參考文獻(xiàn)】 [1]蘇啟民，蘇棟棟等 .談民族文化的保護(hù)與傳承 [j].旅游縱覽， 2024（ 1） 232. [6]李莉 .淺談地方高校圖書(shū)館特色資源建設(shè) —— 以貴州民族大學(xué)圖書(shū)館儺文化資源建設(shè)為例 [j].貴圖學(xué)苑， 2024（ 4） 8. [7]方嘉珍，姜雷 .地方高校圖書(shū)館特色館藏資 源推廣探索[j].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2024（ 4） 154. [8]孫紹俊 .地方特色視頻資源建設(shè)實(shí)踐與分析 —— 以 XX 省圖書(shū)館為例 [j].圖書(shū)情報(bào)導(dǎo)刊， 2024（ 9） 56.
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