18楊修之死教案(更新版)
【正文】 — 題記 人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩人為之而流淚的霧 6 靄般的憂傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。 請根據(jù)你對曹操的認知， 寫一篇不少于 600 字的 文章 ,談談你心目中的曹操 。 本文的主要人物是誰？（師簡介曹 操和楊修） 楊修因什么事件被殺？曹操為什么要殺楊修？（用原文回答） 學生 復述課文。楊修之死就是在這樣的背景下發(fā)生的。 （ 三 ）情感、 態(tài)度與價值觀目標： 感受中國古典小說的豐富底蘊，激發(fā)學生閱讀古典小說的興趣，從而熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 通過探究楊修死因，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理信息并能口頭表達自己見解的能力 。 （出示課題 ，師簡介作者 ） 師：我來介紹一下這篇課文的背景：西山一戰(zhàn)，蜀國老將黃忠手斬夏侯淵，曹操一怒之下出兵為夏侯淵報仇，面對諸葛亮的神機妙算，曹操屢屢受挫，但又不甘心失敗，只好退兵斜谷關，以待時機，終因蜀兵防守積極，難以進取。 ②操佯驚問：“何人殺吾近侍？” ③丞相非在夢中，君乃在夢中耳！ ④但操有問，植即依條答之。 ） 七、學生整理筆記，溫故知新，質疑問難： 八 、作業(yè)：課堂練筆： 曹操，在正史的記載中，他頗受贊譽；在戲臺上，他被固化為奸臣；而在《三國演義》中，他的面貌要復雜得多，常常讓人捉摸不透。 —— 哪怕它已變質?？嗳庥?、連環(huán)計，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話語，都是來自靈魂深處的美麗謊言，都說你是奸雄，其實他們才如此：利用英雄間的賞識爾虞我詐；利用你的真誠巧
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