【正文】 戒躁，前面的學(xué)習(xí)任務(wù)還很繁重，需要克服的困難也很多，但是 “ 有志者事竟成 ” ，期待看到你成功的笑容 !!老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，去迎接更大的挑戰(zhàn)。但是，目前你還沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還在夢(mèng)中。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，去迎接更大的挑戰(zhàn)。 11. 王福晶：上課積極回答問題，學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的主動(dòng)性。 8. xx:你的腦子不錯(cuò)，你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌暇又衅?，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時(shí)時(shí)間，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢 ?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。獎(jiǎng)勵(lì)：第 XX 屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)高二男子 M 欄第三名。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，聰明的人是會(huì)在人生的十字路口作出慎重的選擇。雖然你是一個(gè)體育生，但你卻并沒有因此而放下學(xué)習(xí)。課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。所以我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。 17. 學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，有鉆的精神，成績(jī)上相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)也較踏實(shí)，成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣?，與同學(xué)相處融洽，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。成績(jī)能穩(wěn)定于班 級(jí)的前列。 6. 該生聰穎好學(xué)，積極思考，主動(dòng)提問，興趣廣泛。成績(jī)穩(wěn)定，能保持前列。 3. 該生聰慧多思，善于把握自己，把握時(shí)間。望能更多的主動(dòng)參與班級(jí)的活動(dòng)和管理，從各個(gè)方面來培養(yǎng)自己。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。做事負(fù)責(zé)干練。 13. 該生的歌聲令同學(xué)們羨慕，文藝才能較突出，望以后能在個(gè)人愛好上取得一些成績(jī)。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，望今后能在繁忙的學(xué)習(xí)夾縫中使自己的愛好也有所發(fā)展。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本。高三的我，比以前更加積極了，更感覺有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。 4. 高一時(shí)誠(chéng)懇忠厚的你給我留下很深印象。如果已經(jīng)付出的代價(jià)仍不能 使你清醒的話，只能給你的高中生活貼上平庸的標(biāo)記。思維活躍，有創(chuàng)新精神，希望你 能堅(jiān)定自己的信念，克服自己的缺點(diǎn)，老師期待著你能完成蛻變。其實(shí)遇到挫 折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。課間你常和同學(xué)打鬧，多危險(xiǎn)啊 !多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，良好的思維習(xí)慣，有思想深度。 14. 董晨：你本來應(yīng)該是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，深受老師的喜愛，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。相信你自己深有體會(huì)的。但是前提是要做 好你目前所面對(duì)的一些瑣碎工作 ! 3. 人生中的許多事情，只要想做，都能夠做得到 。學(xué)習(xí)中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點(diǎn)氣勢(shì)，往往許多的問題并不是你不會(huì)解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會(huì)出現(xiàn)空白。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧 ! 11. 不論在體育場(chǎng)還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到 “ 英姿颯爽 ” 這四個(gè)字。 13. 雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，渴望參與班級(jí)工作的孩子。