【正文】 生本教育 ”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。比如，在高一經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)過程中，可以鼓勵學(xué)生在課堂談自己在經(jīng)濟生活中遇到的問題，并從課本中尋找解決的辦法。 以上這些是我個人的一些心得。使學(xué)生迅速掌握新知識。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。首先溫歷史之 “ 故 ” 而知新。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次 “ 海嘯 ” 帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國 “ 韓流 ”“ 肆掠 ”?? 他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。 新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。隨著課程改革的深入進行，要提高課堂教學(xué)的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變 死教 教材為 活用 教材，使課堂教學(xué)生動而有效。 首先，從教學(xué)目標(biāo)入手：重視課前的備課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。由于我處理班級事務(wù)堅持 對事不對人 ，從不歧視任何一個學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級工 作開展的有聲有色，取得很多成績。 三、班主任工作：全 心全意，盡職盡責(zé)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自我能夠比較自如的進行語文教學(xué) 。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。我始終認為作 為一名教師應(yīng)把 師德 放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。 活潑的課堂氣氛。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？ 潘文彬老師執(zhí)教的《莫泊桑拜師》一課，縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標(biāo)，立足文本，把握學(xué)生特點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實落實目標(biāo)，教學(xué)過程 “ 簡約而不簡單，樸實而又扎實 ” ，扎實有效的進行了一次母語 教學(xué)。 所以為了做一個好老師，一個能被學(xué)生認 同的好老師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確；然后要對學(xué)生建立真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。起初我聽了這句話的時候很氣憤，我們做老師的，誰不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個老師不希望自己的學(xué)生將來能成材，我們是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)?。坑械臅r候真恨不得能代替他去學(xué)。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。老師在學(xué)生閱讀的過程中 及時的糾正拖長腔的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。例如袁齊澤老師教授《畫家與牧童》時，通過的設(shè)計，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了精彩的畫家與牧童的小故事。 袁齊澤老師在教學(xué)《畫家與牧童》時，她先以文中的兩個主人公著名的畫家和不知名的小牧童引出下文。 法制是人生中必不可少的一部分，我們要學(xué)會利用，也要學(xué)會掌握，才能成為真正的懂法，守法，學(xué)法的好公民。時常和老師溝通，才能更好地了解自己不明白的東西。在安定和諧的環(huán)境里，我們能好好學(xué)習(xí)，幸福成長。社會主義化的中國要長治久安必然要有法可依，更要有法必依，管理并保證國家各項工作都依法有序地進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的法律化、制度化。而對于青少年，在法制的庇護下成長，并帶著自己的責(zé)任與義務(wù)去維護法制又是十分必要的。這些權(quán)力也都屬于公民。 古云 “ 法令行則國治，法令弛則國亂 ” 。國家有法制，對于我們青少年也尤為重要。溝通是人際交往中的重要部分。這又是第一點所說的普及法制了。 聽完兩位位老師的精品課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。這兩位老師都充分的做到了這點。例如袁齊澤老師就在教學(xué)中穿插了幾個學(xué)習(xí)字詞的好方法，讓以后孩子們遇到相似的詞語時能快速的理解其意思。在平時的教學(xué)中應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 3 記得一位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話： “ 沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的老師 ” 。 還有的課堂過于死板，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣他更不會樂學(xué)了。下面本人就談一下聽課后的感受： 名師不愧為名師，聽他們的課就是一種享受。他們都根據(jù)自身特點 ，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 4 眼間，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我迅速成長，成為一名合格的 人民教師 ，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造 師德 。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段： 去年 X 月我擔(dān)任 _級 _班的語文教學(xué)工作，本年 X 月至今擔(dān)任本級 _、 _兩個實驗班的語文教學(xué)。 其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。對于我們一線的老師有了好的很大的幫助和指明了我們以后工作的方向，在此談?wù)勛约旱捏w會。但是，教材只是教學(xué)的依據(jù)之一，同樣的教材會因為學(xué)生具體情況不同而出現(xiàn)不同的教學(xué)效果，所以我們經(jīng)常說要樹立 用教材教 的新觀念，而不是機械地 教教材 ，可以對教材做出合理、適度的加工與改造，創(chuàng)造性地使用教材。所謂課后反思，即教師在完成一堂課的教學(xué)后 ，對自身在課堂中的教育教學(xué)行為及其潛在的教育觀念的重新認識。 首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達到顯著的教學(xué)效果。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的 “ 溫故知新 ” 。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故： “ 徙木賞金 ” 、 “ 立木為信 ” 。 利用這種教學(xué)方法進行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象 力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。 第二，在政治課教學(xué)過程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。 一、學(xué)生們得到了釋放 生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。 郭教授指出： “ 教育的本質(zhì) 是 (在教師幫助下的 )兒童發(fā)展 ” 。 通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績 ,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。 在教學(xué)內(nèi)容上，教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。 課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。要求各崗位教職工在上班下班前務(wù)必將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長，副園長和保健老師、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書，明確安全職責(zé)，強化安全職責(zé)心。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購貼合安全要求，嚴格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣大教職工的食品衛(wèi) 生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強防病潛質(zhì)和公共衛(wèi)生職責(zé)感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。 堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。保證桌椅的安全、衛(wèi)生 。 新課標(biāo)中提到課堂上要以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，對于現(xiàn)代教學(xué)的辦學(xué)理念，出發(fā)點就是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。精彩課堂源于精心設(shè)計。不斷變換教法。例如：一年級教數(shù)數(shù)時，教師要觀察，思考怎樣結(jié)合學(xué)生的具體情況進行導(dǎo)向性評價，數(shù)數(shù)時要一一對應(yīng)，當(dāng)學(xué)生邊畫邊數(shù)時，教師的評價可以這樣，邊畫邊數(shù)時時一種解決問題