21從現(xiàn)在開始教學設(shè)計doc(更新版)
【正文】 （學生字：宣 、替、之 、輪 ） 說明：拼音教學是低年級的重要教學任務(wù)之一，要到二年級下學期基本結(jié)束。 2． 能借助拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，注意適當停頓；在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出文中動物說話時的語氣。 獅子大王宣布了什么？誰再來讀？（宣 布就是要大聲地、正式地說，讓每個人都知道。 說明：同桌在前次讀的基礎(chǔ)上再一齊帶著問題讀課文，并根據(jù)老師要求劃出有關(guān)的句子，培養(yǎng)了學生邊讀邊思考的習慣。（小組討論） （ 3） 剛才你們你一言，我一語說出自己的看法和心里話就是書上寫的哪個詞語？ （板書：議論紛紛） 學生字：議、紛 （ 4） 說話練習： 大家聽了貓頭鷹的話議論紛紛，有的說： “ （ ） ”，有的說 ：“（ ） ”，還有的說： “（ ） ”。 經(jīng)過前兩位大王的折騰，動物們對第三位上任的小猴子是非常的擔心。 zhī “萬獸之王” 貓頭鷹 袋鼠 小猴
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