【正文】 著十分重大的意義。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源 。 五、面向大多數(shù)，是 “ 施愛 ” 的良法 教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。 ” 可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。幼兒就會感到教師是愛我的，自我是被教師關(guān)心的，并且是能干的，只要自我有提高，教師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒 學習的內(nèi)在動機，使之能夠簡便愉快自信地去學習。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。在教學過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。愛是建立良好師幼關(guān)系的 “ 基石 ” ，是打開教育之門的 “ 金鑰匙 ” ，是促進孩子健康成長的 “ 滋補品 ” ，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應當用愛來溫暖每一個孩子。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自我首先就要做到。我們常常聽到這樣的抱怨 “__ 小朋友屢教不改，看到他就頭疼 ” ，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準鑒定不一樣的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎我們到底應當怎樣去愛孩子愛某個孩子，愛某些孩子愛聽話的孩 子，愛表現(xiàn)突出的孩子不這樣的愛是偏愛 ! 基于職責，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛 !帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。 我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人 ......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。今后的工作中必須自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙。 (一 )不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、進取地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。我們哪個教師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享，用自我的心血精心哺育下一代 ，期望他們青出于藍而勝于藍。 首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 經(jīng)過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。師風，即教師的行為作風。 幼兒園教師師德表現(xiàn)自我鑒定篇 1 師德，即教師的職業(yè)道德 。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。廉潔從教。所以，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè)，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。 總之，我將 努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學生的向?qū)?，旗幟。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。 “ 孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。 職責心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動力。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。在教育活動中及時給予孩子鑒定，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。那么，如果一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想，他的心境必須是歡樂的。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴提高并予以肯定，如 “ 我明白你能做 ” 、 “ 你能這樣做，教師心里很高興 ” 等等。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。 二、真摯的情感是 “ 施愛 ” 的前提 教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間經(jīng)過精神的交流，到達思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。 教師用心去多方面地了解自我的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著應對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必須會開展得生動活潑，卓有成效。 幼兒園教師師德表現(xiàn)自我鑒定篇 6 自從學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進幼兒園的新老師學到了以前在學校學不到的知識和經(jīng)驗。對每一個學生都一視同仁 ,嚴格要求 ,不偏愛，這樣才能使學生感受到老師的愛。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。師德，即教師的職業(yè) 道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。 二、尊重每一個孩子。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物， 是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。 (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。下面將本人的專業(yè)理論水平做個簡單的總結(jié)： 一、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。當今社會，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心樹立新 的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗 ! 時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。這是何等的幸福呀 !我們還有什么理由不去努力工作呢 ? 三、在實踐工作中，讓我成長 工作沒有多久，就迎來了第一次 “ 考驗 ” 。 在第二次上課時，我 注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。幼兒教師又因其應對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事 的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。教師有愛心便能為 孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。因此對 于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。總之，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。 在工作中，做到尊重和愛護每一位幼兒。在提高我們的自身素質(zhì)的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。 幼兒園教師師德表現(xiàn)自我鑒定