【正文】 餅的習(xí)俗， (念兒歌 )：八月十五月正元，中秋月 餅香又甜。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。 師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹 到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧 !幼：好 !好 !(孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng) ) 師：哇 !這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。回來(lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。 幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂(lè)的。 一、主題名稱： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 二、主題目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的來(lái)歷和，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。繪畫(huà)：提供水果圖片，供 幼兒繪畫(huà)之做好吃的水果。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1。 ，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。 (3)、戶外傳統(tǒng)游戲 —— 貼膏藥、切西瓜，共同參與。 師： “ 呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的 ?” 幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。 活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。 家長(zhǎng)工作 ，并提供給大家分享。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 《爺爺為我打月餅》的音頻，手機(jī)或電腦，音箱 設(shè)計(jì)意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。 ，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。 幼兒能夠通過(guò)多種來(lái)收集 資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。 師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎 ?師：除了吃月餅，我們還干什么呢 ? 四、教師像幼兒介紹獲取資料的。 (2)、將做 好的月餅放入烤箱中。 指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。 三、區(qū)域活動(dòng) 開(kāi)開(kāi)心心來(lái)中秋 1。 四、家園共育 1。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的 藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。幼：快看 !那個(gè)黑板 (某單位宣傳欄 )還寫(xiě)著 “ 中秋快樂(lè) ” 。 (一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉浸在節(jié)日的 `喜慶氣氛中。 幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把。 師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿??幼：跟 他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、民俗活動(dòng)。 能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。 師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。 2024 熱門幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇 5】 設(shè)計(jì)意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。 3. 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。 幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。 師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎 ? 師：除了吃月餅，我們還干什么呢 ? 四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。 (2)、 將做好的月餅放入烤箱中。拿鋼尺開(kāi)始量尺寸。將整張紙順著劃開(kāi)的條形將兩個(gè)邊對(duì)在一起，往中間用力一壓。擠壓完了外面、里面的效果。 (解譯：我量尺寸時(shí)上面的邊留出的寬度稍有點(diǎn)偏產(chǎn)高了，看到了嗎 ?這個(gè)尺寸不是必須固定的，可以按自己紙張的大小及形狀自行決定寬度，當(dāng)然后來(lái)剪的兩片圓也要涂上色哦，這樣整體就是紅色了，你也可以有創(chuàng)意咯 ) 下面就將細(xì)鐵絲 (我用的是買家電時(shí)電器上的插電線上都有一些固定電線的那個(gè)玩意，你懂的，好彎折所以拿來(lái)廢物利用 )從上面的兩邊分別扎一個(gè)洞穿過(guò)來(lái)然后固定好，掛把就有 了。怎么樣，