【正文】 同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的智力和人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。但是當(dāng)老師站在講臺上面對學(xué)生的時候，你的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)移到老師身上，而不是停留在 路上、家庭、領(lǐng)導(dǎo)身上。第二，當(dāng)學(xué)生取得了成功或成為一種風(fēng)氣時，不要用 “ 父親 ” 的名義來抬高自己或借學(xué)生的 “ 光 ” 。俗話說得好，言傳不如身教，榜樣的力量無窮無盡。在堅持兩周集中學(xué)習(xí)一次的基礎(chǔ)上，平時加強個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)知識，結(jié)合自身實際態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身道德修養(yǎng)。 。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，加強師德建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想 上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。面向 21 世紀(jì)，我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關(guān)心學(xué)生健康成長為目標(biāo)，在不斷充實、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。 教師是太陽底下最光榮的職業(yè) ,自古以來就有 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 之說。 提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。只有持續(xù)的創(chuàng)新才能促進教育的巨大發(fā)展。 三、積極反思自己。 在工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職責(zé)，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的工作。 (3)要求每位老師的學(xué)習(xí)筆記不少于 1 萬字，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不少于 2 篇，按時參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。 (4 月 4 日至 5 月 31 日 ) (1)召開全校師德師風(fēng)教育活動動員大會，傳達縣教育局 師德師風(fēng)教育活動文件精神，部署學(xué)校師德師風(fēng)教育活動。 二、學(xué)習(xí)安排 根據(jù)縣教育科技局的工作要求，我校師德師風(fēng)教育活動從 4 月 4 日開始到 11 月底結(jié)束，分三個階段進行。 (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容 :《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和完善師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《關(guān)于進一步完善未成年人思想道德建設(shè)的 `若干意見》等。 一、認(rèn)真做好本職工作，豐富理論知識。只有在實踐中不斷積累滄桑，才能真正錘煉師德。同時，在教學(xué)過程中，只有不斷創(chuàng)新才能受到更多兒童的喜愛。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)【篇 3】 為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個人計劃如下： 深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹隆罚鞔_目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感。注重提高教育教學(xué)效果。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)【篇 4】 指導(dǎo)思想：自古以來就有 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 之說。 不斷充實和完善自我。隨 著中國文化服務(wù)業(yè)的逐步開放，西方文化和價值觀將隨著西方電影、視頻、書籍進入中國，這不僅為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了便利，也不可避免地使教師的價值觀受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，可能導(dǎo)致教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、迷茫和猶豫，造成思想和行為的失衡，引發(fā)觀念和觀念的劇烈沖突。這些情況雖然只存在于少數(shù)教師中，但嚴(yán)重影響了教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提 高。 二、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì) 要進一步提高教職工思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為十大誤區(qū)》和師德師風(fēng)建設(shè)文件。這也是這個職業(yè)的高尚之處。既然是 “ 父親 ” ，就要遵循 “ 子不教，父有罪 ” 的古訓(xùn)。這是人的本性。只有這樣，他們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學(xué)，承擔(dān)并認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極參與教學(xué)改革和科研，及時更新教學(xué)觀 念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。每天問自己 :今天上班準(zhǔn)時嗎？你完成任務(wù)了嗎？有沒有違反紀(jì)律？你感到內(nèi)疚還是羞愧？明天做什么？你要怎么辦？你準(zhǔn)備好了嗎？在這不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正讓自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等方面都有很大的提升，成為新時期的優(yōu)秀教師！ 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)【篇 6】 為有計劃、有序地學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃： 一、 指導(dǎo)思想 以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，以 “ 學(xué)高為師，品正為范 ” 為總體要求，以學(xué)校工作總 體規(guī)劃為基礎(chǔ)，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結(jié)合，本著 “ 以德修身，以德育人 ”的原則 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。這種力量是長久的，它會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的 `基礎(chǔ)。 師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)【篇 7】 新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。培養(yǎng)師德典型，樹立 “ 人類靈魂的工程師 ” 的光輝形象。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來加以形容，道理就在于此。 教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革 ，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為使師德師風(fēng)教育活動正常有序開展，學(xué)校成立 __市 __實驗小學(xué)師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，人員名單如下： 組長： __X 副組長： __X 聯(lián)絡(luò)員： __X 信息員： __ 組員： __X __X __X __X __X __ 顧問： __ 教育局督導(dǎo)員： __X 四、活動安排 根據(jù)教育局要求，我校師德師風(fēng)教育活動從 3 月開始至 12 月結(jié)束，分四個階段進行： 學(xué)習(xí)動員階段（ 35 月） （ 1）動員部署。要求全體教職員工認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成讀書筆記不少于 8 篇、讀書心得不少于 2 篇。同時全體教職員工自己也要主動征求多方特別是學(xué)生家長及學(xué)生的意見，用以不斷改進自己的教育教學(xué)工作。 （ 8）反饋評議意見（ 8 月底）：學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。 推優(yōu)評先：要結(jié)合年度考 核，開展推優(yōu)評先工作，評選校師德標(biāo)兵 35 名。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。 愛學(xué)生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。老師是教人如何做人的人，首先要懂得