關(guān)于創(chuàng)新心得體會(huì)怎么寫(xiě)(更新版)
【正文】 的感性認(rèn)識(shí) ,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā) ,提出物理概念 ,使學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。是不是距離變化了 ,鏡中的像大小也變化了呢 這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的 ,但這是學(xué)生頭腦中的“ 前科學(xué)概念 ” 。這些 “ 前科學(xué)概念 ” 中當(dāng)然包含了理解和誤解?！?再問(wèn) :“ 空中飛行的子彈是否受到推力的作用 它為什么能繼續(xù)飛行呢 ”?? 這樣通過(guò)步步設(shè)疑 ,牢牢抓住學(xué)生的思維 ,激起學(xué)生知慧的火花。 蘇霍姆林斯基說(shuō) :“ 教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于 ,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái) ,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣 ” 。 最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助 ! 關(guān)于創(chuàng)新心得體會(huì)怎么寫(xiě)二： 教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。 回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究 。下面是帶來(lái)的關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)怎么寫(xiě)，歡迎閱讀。 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性 ,遵循 “ 興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程 ” 的原則。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。 自主學(xué)習(xí)能力 在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上 ,重新組合產(chǎn) 生新的前所未有的思維結(jié)果 ,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵 ,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。提問(wèn)三啟發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見(jiàn)怪的問(wèn)題上的似是而非之處 ,出其不意地在他們面前展開(kāi)一幅新畫(huà)面。 演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫 ,使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在 ,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣 ,而杯底壓一條紙將其突然抽出 ,杯子不落地 ,這時(shí)興趣盎然 ,教師自然導(dǎo)入慣性
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