4某年帶教總結(jié)(更新版)
【正文】 期的過程，也是一個循序漸進的過程。 我科改變傳統(tǒng)的 “ 護生是 護士的附屬品 ” 的觀念，從護生入科開始，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當(dāng)?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。 一、我科護理帶教隊伍在實習(xí)生帶教方面做了如下工作。由于我科環(huán)境特殊，護生下科當(dāng)天，由帶教老師向護生介紹科室環(huán)境及注意事項，護生溝通，了解基本資料及心理素質(zhì)情況，針對性制定完整的教學(xué)計劃，有助于護生明確實習(xí)目的，掌握各項規(guī)章制度，遵守三查七對、無菌操作原則，防止差錯事故發(fā)生，強化法律、法規(guī)，提高自我保護意識。每位護生實習(xí)結(jié)束離科前，認真地組織評教評學(xué)，讓護生們講述自己的實習(xí)心得，評價科室?guī)Ы谭矫娲嬖诘膬?yōu)缺點，針對存在問題提出整改措施，指出護生在實習(xí)過程中存在的問題并提出實習(xí)要求，使其在下一科 室的實習(xí)過程中得到改進。（ 1）帶教老師授課能力參差不齊，表達能力 第 4 頁 共 4 頁 與方法有待
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