四年級家長會英語老師發(fā)言稿(更新版)
【正文】 寫促聽說 首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。 可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步，芊的 “ 六本英語簿 ” 和濤的 “ 老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎？ ” 洲和婷的興趣組的英語故事的朗讀 豪的預(yù)習(xí) ,許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè) . 二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語 本學(xué)期牛津英語 4a 一共 10 個(gè) unit，其中的 unit 1 到 unit 4 和 unit 6 到 unit9 是新授課， unit 5 和 10是復(fù)習(xí)課 牛津英語 4a 的 unit 1 2 3 4 和 6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成 , 第一部分是 read and say是情景會話板塊 。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。 再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得 多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子，或者完成時(shí)代報(bào)的練習(xí)。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一 天天茁壯成長，是我們共
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