有關(guān)高一物理教學心得范文(更新版)
【正文】 建立物理模型 ,在一定范圍內(nèi)研究物理模型 ,分析總結(jié)得出規(guī)律 ,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷 層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了做到布置作業(yè)有針對性， 有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量 增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標。 一年來，我也遇到很多困難。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用 條件及注意事項。 ，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的反應(yīng)。 我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個 “ 活躍分子 ” 都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。對每一個概念要弄清它的來龍去脈。解題過程中，要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解答物理問題的能力。每一課都做到 “ 有備而去 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性、有層次性 作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。并認真細致地做好查漏補缺工作。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系 ,如 :運動學中速度的變化量和變化率 ,力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點 ,能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。 ,反對死記硬背 強調(diào)科學記憶 ,掌握基礎(chǔ) ,是學校反復強調(diào)課本過關(guān)的基本要求。 相關(guān)文章
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