語文版語文九下關(guān)雎word課堂實(shí)錄(更新版)
【正文】 興”。 師：能舉例說明嗎？ 生：如“流”、“采”、“芼”這三個(gè)動(dòng)詞，“流”是“撈取”的意思，“采”是“采摘”，“芼”是“挑選”，它生動(dòng)形象地寫出了采荇女勞作時(shí)的情形，嚴(yán)謹(jǐn)有序，一絲不茍。參差荇菜，左右芼之”句式大致相同，聽起來悅耳。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這幾句詩中，品出了《關(guān)雎》的人物美。 （師板書“美”；學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，引導(dǎo)分析，最后全班交流。 師：雎鳩和鳴、少女采荇、君子寤寐思服、君子淑女琴瑟和諧的畫面，一一展現(xiàn)在我們眼前。 師：好一幅清新怡人的少女采荇圖。這首詩為我們講述了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的愛情故事，請同學(xué)們選擇你喜歡的讀書方式，可以大聲朗讀，可以小聲吟誦，還可以閉目沉思，想像故事中的一幅幅畫面。 （生自讀，師板書課題。那么，大家知道冠于《詩經(jīng)》三百篇之首的是哪一首詩嗎？ 生：《關(guān)雎》。 樂而不淫 哀而不傷 —— 《關(guān)雎》課堂實(shí)錄 ［激趣導(dǎo)入，資料共享］ （課前播放歌曲《關(guān)雎》，營造一種濃濃的詩意氛圍?！对娊?jīng)》是詩歌的源頭，讀著《詩經(jīng)》，你會(huì)覺得步入了浪漫的殿堂。現(xiàn)在，請大聲自讀課文，對照注釋，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。 師：語言準(zhǔn)確、簡潔。她雙袖挽起，露出了如玉似的手臂，她眼波流轉(zhuǎn)，笑容粲然，像三月桃花一樣美麗。這是現(xiàn)實(shí)嗎？ 生：想像之景。請同學(xué)們深入研讀這首詩，小組討論交流，以“我從（ ）這一句、這幾句或這首詩中，品出了《關(guān)雎》的（ ）美” 的句式，說一說你的思考和發(fā)現(xiàn)。求之不得，寤寐思服。參差荇菜，左右采之。 師：同學(xué)們還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：《關(guān)雎》的語言美還體現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確傳神上。 生：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 ”這兩句詩寫了關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，還有參差的荇菜，美麗的采荇女，多情的君子，有景物，有人物，有故事，有畫面，有情感，交織融合，意境優(yōu)美。 [詩趣盎然美讀《關(guān)雎》 ] 師：美詩若美讀，定能錦上添花，別有意趣。） 師：美 詩可美讀，美詩也可以歌唱，因?yàn)樵姼璞臼强梢院蜆范璧摹?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1