【正文】 ，才 8:00，俺們是第一個到的呢，呵呵。俺就很 “ 幸運 ” 地分在了 c 組 (幸運，是因為想到萬一遇到啥意外險情時，可以拿男生當 “ 擋箭牌 ”哈哈 )。重性精神疾病管理的工作危險性高于其他工作崗位人員，希望能增加福利待遇來引進、留住人才，壯大精神病防治的隊伍，才能更好的為醫(yī)院乃至國家交給的任務。這樣導致患者家庭無經(jīng)濟條件治療患者，導致很大一部分不穩(wěn)定患者的出現(xiàn)，這樣對精神病的隨訪人員帶來了安全隱患。 一、精神病病人督導管理 20xx 年全鎮(zhèn)管理重性精神病病人 158 人，死亡 3 人，總共 155 人進行規(guī)范管理率，僅完成國家精神病防治機構(gòu)發(fā)給任務的 57%，督導管理是精神病防治工作的重點，我們主要通過村衛(wèi)生室人員對病人進行服藥指導和督促及定期進行隨訪。我們可以 通過合理安排作息和加強體運動保證自己遠離生理疾病的困擾，但是，我們不能更改自己的家庭背景和成長環(huán)境。 另外，治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒。對于病人，醫(yī)護 人員還是十分尊重他們的，也很樂意的與他們交流。在來這里之前，心中有些許的期盼和好奇，也有些許的恐懼和不安 。下面是為大家收集整理的精神病院見習，歡迎大家閱讀。據(jù)我了解，劉老師在 這里已經(jīng)工作幾十年了，可謂是這里的元老。 經(jīng)過幾天的熟悉，我漸漸地發(fā)現(xiàn)這些病人其實都是很可愛的。并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望?；蛟S有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng) !真心希望他們都能夠康復，早點過上正常人的生活，找回自己的自信與自尊 ! 最后，感謝精神病院的各位老師對我的幫助和指導， 特別是劉老師，希望你們今后的工作更加順利 !同時，我也會不斷的學習，掌握更多的技能來幫助患者減輕病痛，恢復健康，爭取做一名合格的護士。這不僅嚴重影響精神病病人的發(fā)現(xiàn)率 ?也嚴重制約了整體的精神病防治工作。 三、 對重性精神疾病管理工作的建議 加強人員培訓，提高人員素質(zhì)，對我們醫(yī)院的相關醫(yī)務人員及社區(qū)衛(wèi)生站醫(yī)生進行培訓。對于我們心理學專業(yè) 的學生來說，學習期間的見習的這一天，我們期待久已 (至少我是 )。據(jù)說二院在北區(qū)附近，離這不遠。大約 8:30 時，大家都到齊啦，在小海教授的帶領下，我們 41 位同學走進該院會議室，聽院長介紹 了該院的情況后，我們 4 組分別被帶到 4 個不同的院區(qū)。然后我們 10位同學和 11位病人一起搭檔玩起了各自喜歡或擅長的游戲或運動。當時我就感慨：其實每個人都有屬于自己的驕傲，哪怕是在這個地方的人。一如既往地跑調(diào)，同學笑說，俺就唱兒歌不跑調(diào)啊 !o(∩_∩)o 哈哈 ~對了，明天就 啦，節(jié)日快樂哦 o(∩_∩)o~ 然后又玩了跳繩和毽子。 帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護理，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。 在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實情感。 第一個是患有精神 分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊精神科護理心得體會精神科護理心得體會。我想過去跟她談談心，哪怕只是表示一下關心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了?；蛟S有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng) ! 其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復者也一樣，只要認識到 自身的疾病，并加以控制就行了。在情緒嚴重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護性約束。 看了 “ 精神病院見習心得體會 ” 又看了：