【正文】 了以人為本、生命至高的精神。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。只有這樣才能真正提高教學質(zhì)量，把學生教好，使學生獲得發(fā)展。 “ 德為師之本 ” ，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人、做為人師表的人。努力做到思想上關心學生，感情上親近學生、生活上關心學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關系融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特 困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關愛學生、勤奮工作、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事和領導的贊許與信任。對于幼兒園教師來說，細心呵護幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力，這是對他們愛的體現(xiàn)。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。教師的一言一行，一舉一動 ，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。 在我看來師德是愛，是博愛。 師德師風心得感悟范本（精選篇 3） 自從踏上教師這個工作崗位，近 6 年來，我始終熱愛著教師這個職業(yè)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。平時注重自身師德修養(yǎng)，業(yè)務素質(zhì)的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)。 在今后的工作中我將逐步完善自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學工作當作終身奮斗的目標做實做好。 通過學習，我認為： 一、搞好教育工作要有恒心 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè) ，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。班級德育工作的開展，學生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則。 三、愛要做到心理相容，善于發(fā)現(xiàn)學生 的長處 教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象? 說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。他們的成長就是我的快樂 !期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難 !路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到 位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師 !而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。其身不正，雖令不從 ” 教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革