【正文】 步是最關(guān)鍵的。 反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。 我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長的李梅花老師任教。文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn) 。把 “ 專業(yè)標準 ” 做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心 。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。 在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容非常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。 通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。面對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。 ” 還有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。 (3)有豐富的情感。注重實踐，打破封閉式教學(xué)。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ： 一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。 活動中一句 “ 誰正被造就，陶工還是陶壺 ” ，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。 這一次培訓(xùn)，首先聆聽了 ___師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。 幼兒園教師培訓(xùn)簡短心得篇 2 教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生 。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。 成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。 ” 聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直 都是擔(dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難 !俗話說： “ 你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做 ?面對這場深刻而 全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教 師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。 幼 兒園教師培訓(xùn)簡短心得篇 5 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。創(chuàng)設(shè)與教育相 適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 《幼兒園教師專業(yè)標準》要求 “ 師德為先 ” ， “ 熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》，知道做為幼兒教師的基本理念是 “ 幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí) ” ，把 “ 專業(yè)標準 ” 做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù) 。 華東 師范大學(xué)的遠程培訓(xùn) 。根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師 。 五、 教師培訓(xùn)的收獲與成果。要做終身學(xué)習(xí)的 ... 在這期培 訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。 寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異，不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種 填鴨式 的教學(xué)完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。以前一直以為音樂課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎 ?以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事 、有動作、有創(chuàng)編、有互動 ......原來學(xué)習(xí)完全可以變成游戲，原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快。在玩耍中，他們學(xué)會了認字、學(xué)會了畫畫、學(xué)會了剪紙、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作 ......這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。我們只是相信，只要我們認真，認真，每一課都能教好。我們聽了廣州兒童師范學(xué)校附屬幼兒園林永玉老師的講座，這讓我們意識到家長并不是在支持和配合學(xué)前教育工作，而是在互相配合和支持。因為教育的質(zhì)量取決于教師的質(zhì)量。 借用曾潔珍教授的話， “ 好的教育是我們快樂的晚年，壞的教育是我們未來的痛苦和辛酸，是我們對他人和整個國家的罪惡 ” 。教研活動策略中存在