【正文】 鼻子為勝，在規(guī)定時間內完成者獲獎勵。 家長接待 登記非生日小朋友信息 教學成果展示 班型特色 優(yōu)秀教師展示 優(yōu)秀課堂教學視頻 收費標準 展示教材 十一、圣誕節(jié)結束后的跟單工作 (回復查看跟單要領 ) 此活動最終是要完成一個老帶新的招生工作，教師對每個學生的情況掌握很重要，隨后可依據(jù)實際情況邀請小朋友試聽其喜歡的課程，逐漸使其了解學校，喜歡老師，進而報讀。學生每人發(fā)一頂圣誕帽 (提前買好，在進場前以禮物的形式贈送給學生 )； (二 )做好宣傳展板、視頻及橫幅 (展板以展示學校形象為主，視頻播放學?；顒?、教學等內容，橫幅內容為：快樂語言表演機構慶圣誕聯(lián)歡會 )，在現(xiàn)場設立咨詢報名點，安排宣傳咨詢老師。 邀約條件： (1)參加活動的本人； 2)在校學生的玩伴 (2)邀請卡回執(zhí) 班級：班主任： (3)帶班老師老師依據(jù) “ 邀請卡回執(zhí) ” 確認最后到場人數(shù)。 他今天或許不會馬上報名，不要緊，從明天開始，你持續(xù)跟他溝通，隨著溝通次數(shù)的增多，他對你的信任感也會與日俱增。 八、利用異業(yè)聯(lián)盟建立魚塘 最關鍵的是你必須找到一個支點，可以完美地將客戶利益和商家利益結合起來，借助這個支點進行營銷滲透。 形式二：圣誕小童星征召 凡在唱歌、跳舞等方面有一定特長的小朋友，均可報名參加 12 月 25 日快樂語言表演機構舉辦的 “ 圣誕真情對對碰 ” 聯(lián)歡會，使自己得到鍛煉成長，同時還可贏取精美的圣誕紀念禮品一份。 六、活動地點 : 在前期準備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。小五：《兒歌串燒》 游戲：猜謎語 (猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品 ) 親子表演 (各班有 1―2 位家庭表演 ) 教師才藝展示：《舞動奇跡》 親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》 搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的家庭為勝利者。 五、猜猜里面有什么 游戲玩法：教師事先準備一個圣誕節(jié)彩色禮物盒子，然后里面裝一些小朋友們都熟悉和認識的東西，然后請小朋友們依次搖晃這個盒子，并嘗試猜測出盒子里面藏的東西是什么，然后將盒子打開給孩子們看，這個游戲不僅適合小組互動，也很適合全體一起活動。 三、幼兒制作，教師指導。 水果蹲游戲：小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個組的小朋友就一起蹲下，做的好就有獎勵。 __來掛。 (把他們掛在一起 ) ，一紅兩綠隔開來的。 (二 )做做 。 三、活動難點 初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識 ABB、 BBA 模式。 。 節(jié)目四：唱歌，老師和同學們一起唱歌。 一起舞蹈《快樂崇拜》，學生和家長一起熱身。 (2) 隨音樂大家一起舞動如 (dj 歌曲 )隨音樂慢慢輕緩 (慢 8j，雙人舞的輕緩音樂 ) (3) 圣誕老人主持、親子回答問題。 ，感受節(jié)日的快樂。 “ 猜猜我是誰 ” ，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，增進幼兒與同伴之間的交往能力。 圣誕老人出場 (1) 圣誕老人隨著音樂駕車出現(xiàn) (備注：音樂和燈光配合 )。 主持人上場，和小朋友們互動提問。 游戲四：圣誕樹、各家各自裝飾圣誕樹，最后合影留念。 。 二、活動重點 進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。 聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的 吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。 2 個 1 個的嗎？還有 1 個兩個的嗎？有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？拿 ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。 (馮 __媽媽 ) 老師教唱《鈴兒響叮當》，在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱，烘托氣氛。 活動過程： 一、引起興趣 請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友 ?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎 ? 二、幼兒觀察 你們看到有哪些面具 ?你怎么知道它是白雪公主 ?小白兔 ? 你想做一個什么面具 ?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。在活動開始的時候，老師組織小朋友站成一個圈，選出一個小朋友并讓其他的小朋友都蒙上眼睛，這個時候老師給選出來的小朋友一個小鈴鐺，然后讓這個小朋友將自己的鈴鐺藏起來然后開始搖鈴，這個時候其他蒙起眼睛的小朋友放開雙手，開始判斷剛剛聲音的來源，猜猜鈴鐺藏在了哪里，這個游戲可以輪流玩， 每個小朋友都有藏鈴鐺和搖鈴鐺的機會。小四：古詩表演 。 五、參與人數(shù) : 依據(jù)快樂語言表演各加盟校的實際情況而定?？鞓氛Z言表演機構將根據(jù)報名先后，擇優(yōu)錄用 (本?；蚍潜拘W生均可報名 )。應留出大部分時間做游戲，因為圣誕節(jié)最期待的還是禮物的派發(fā)。 只要客戶進入你的 “ 魚塘 ” ，也就意味著你可以對他進行持續(xù)的 “ 教育 ” 。 邀請參與人 (1)發(fā)放邀請卡 在派對舉辦的一周前，通過贈送邀請卡邀請最好的小伙伴。 (一 )員工的著裝統(tǒng)一，對參加晚會者做到熱情服務，學校的教職員工建議穿著圣誕服裝，如果有男老師可以帶上白胡子，派發(fā) 禮物的時候由老師背著大口袋出場，極力營造圣誕節(jié)的氣氛。 D、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。能正確說出英語單詞內容者可得獎勵， 水果蹲 把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小朋友就得挨 “ 罰 ” 上臺表演一個語言類節(jié)目。 幼兒準備：為幼兒準備節(jié)日盛裝 (女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子 )幼兒利用老師準 備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人。 活動準備 裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，及 “ 圣誕節(jié) ” 墻飾。 乞丐 (對著富人 )說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧 ? 富人：我是富 人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。學習興趣和效果。 制作各種自助餐食物的英語餐牌。團結合作，加油加油！圣誕快樂，加油加油！ 二、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。材料：紅帶子 10根。 坐花轎貼五官（全家三人）爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬于優(yōu)勝者。