【正文】 家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題，家庭是社會的基本細(xì)胞。還把碗里的飯菜吃完，吃得飽飽的。 “ 從前有一個(gè)叫涵涵的小朋友，她老是不肯好好吃飯，結(jié)果越長越矮。我學(xué)著李老師的樣子，有模有樣地主動(dòng)與家長 “ 聊 ” 孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成長環(huán)境，聊孩子的成長中小 “ 故事 ”? 孔子說，三人行，必有我?guī)煛? 接下來我們會慢慢引導(dǎo)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。自責(zé)、內(nèi)疚，又有一點(diǎn)委曲等復(fù)雜的情緒瞬時(shí)涌上了心頭 ? 接下來的幾周里，面對寶寶們爭搶玩具，不斷地把屎尿拉在褲子里，我飽滿的熱情還是受到了不小的沖擊。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會主動(dòng)地互相幫忙，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。例如他們能夠玩到各種軍體游戲。 在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。 五、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。 教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班 幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。 隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表 現(xiàn)好的小朋友做小班長。寫心得可以促使人們對自己所學(xué)的知識和工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考和總結(jié)，提高自己的專業(yè)水平和工作能力。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。 三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了 給汽車加油 的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。 積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。 在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步 ! 小班的讀書心得怎么寫篇 3 對不同幼兒因材施教。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。第一周我看到的小寶貝們是與家長難舍難分的哭鬧 —— 分離焦慮，這是我意料之中的 .事，而且我也在這方面做足了 “ 功課 ”, 順利地到了第二周，小朋友們對我有了信任，可以情愿地上幼兒園了 !不過始料不及的事情發(fā)生了，在玩玩具的過程中，有個(gè)小朋友被咬了 !我覺得我是眼觀六路呀。及時(shí) 了解每個(gè)孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求，主動(dòng)和他們交朋友，充分滿足他們的合理需要，這樣孩子們有了安全感，喜歡和我們老師在一起玩，也能大膽地表達(dá)自己的需要 ? 現(xiàn)在，孩子們能愉快地入園，這證明，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長是老師和家長共同的心愿。我也不忍心強(qiáng)迫她，可經(jīng)常這樣，怎么辦呢 ? 這天，涵涵依偎著我，要我給她講故事， 我靈機(jī)一動(dòng)，決定編一個(gè)以她為主角的故事。 回家以后，涵涵每頓飯都要媽媽多盛點(diǎn)。因此，班上常規(guī)好了很多。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣 才能去感染孩子 。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，