【正文】 周十： 七顆鉆石、平分生命 周十一： 傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五 周十二： 群眾也在淋雨、珍貴的教科書(shū) 周十三： 神童的秘訣、說(shuō)話(huà)算數(shù)、百花園六 周十四： 古詩(shī)兩首，父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 周十五： 一個(gè)小山村的故事、南極，一片凈土 周十六： 百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來(lái)歷 周十七： 阿凡提的故事、哪吒鬧海 周十八： 百花園八、復(fù)習(xí) 周十九： 期末復(fù)習(xí) 周二十： 期末復(fù)習(xí) 周二十一： 期末復(fù)習(xí)、考試 周二十二： 期末工作 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃通用（篇 4） 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文，希望在今年的教學(xué)中有新的起點(diǎn)，有新的收獲！下面就教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、在教學(xué)個(gè)人業(yè)務(wù)水平方面 積極學(xué)習(xí)教育部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定及精神，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，多參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，多學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多和他們討論和研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 。用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。 (2)在兩次 “ 語(yǔ)文大課堂 ” 活動(dòng)中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。 (2)學(xué)寫(xiě)觀察日記、請(qǐng)假條兩種應(yīng)用聞。 (2)學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃通用（篇 3） 一、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 朗讀是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情的主要方法，教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 四、教學(xué)目標(biāo)： 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn) 8 個(gè)專(zhuān)題的思想。 結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。豐富多采的兒童生活 。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。另外在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的用心性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 寫(xiě) ” 的關(guān)系，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫忙學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中，去理解資料，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。 要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字潛力的提高。 關(guān)于習(xí)作 本冊(cè)共安排了 8 課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，寫(xiě)一篇板報(bào)稿，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫(xiě)日記，編童話(huà)故事。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。 關(guān)于習(xí)慣 本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了 “ 自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) ” 、 “ 認(rèn)真完成作業(yè) ” 這兩個(gè)主題，配有 5 頁(yè)插圖。二是增加了“ 小練筆 ” ，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)潛力。必須要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué) 過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。 閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)?？傊?，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng)，把讀書(shū)落到實(shí)處。同時(shí)，必須要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文。教材后面還編排了 8 篇選讀課文。愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題 。 本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。 詞句的理解、積累與運(yùn)用。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 1能用普通話(huà)交談。 教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識(shí) 和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。 六、課題研究 繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。能背誦要求背誦的課文、段落。 (1)留心觀察周?chē)挛?，?lè)于把自己感興趣的見(jiàn)聞，經(jīng)歷過(guò)的有趣的情景用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能讀給別人聽(tīng)，與人分享習(xí)作的快樂(lè)。 (1)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會(huì)。 鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求 。三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能較準(zhǔn)確地讀出字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。 4。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分 (第五單元課文后沒(méi)有安排語(yǔ)文園地，全冊(cè)共安排了 7 個(gè)語(yǔ)文園地 )。書(shū)寫(xiě)提示 —— 重視漢字書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好漢字。了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。 。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累 。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。 二、目標(biāo)要求： １．學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （ 3）能就所讀的 `內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到雨季完整，意思連貫。 （ 3）能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，易錯(cuò)、易涂擦，還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。 朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排 8 個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。能講述課文所寫(xiě)的故事。 習(xí)作 (1)留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)