小學生歡度元宵活動方案(精選8篇)(更新版)
【正文】 學生的一些活動。三 —— 六年級每班交五份，學校進行評比。 5 年級： “ 巧手迎元宵，師生共歡樂 ” 活動由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動，讓學生在家長和老師的指導下，動手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體 驗濃濃的節(jié)慶氛圍。 —— __負責 后續(xù)活 動：各班填寫 1 份活動記錄表 。 —— __負責 (4)當天早晨 (或提前至周 _下午 )，各班根據活動內容，做好班級環(huán)境的布置，南北玻璃窗貼好窗花 (或燈謎 )，教室里掛上燈籠等。承載年節(jié)傳統(tǒng)，建設校園文化。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。 積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢? 農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。 小學生歡度元宵活動方案篇 1 一、設計思考 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱 “ 上元節(jié) ” 、 “ 燈節(jié) ” 。 中班主要目標： （ 1）知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）； （ 2）感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。 二、活動主題 金牛迎春到，歡樂鬧元宵 三、活動時間 20__年寒假以及 _月 _日下午， 12： 15 開始 四、活動內容和具體安排 (一 )前期準備 (寒假 ) 開展 “ 巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限 ” 元宵花燈親子利廢制作行動，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的習慣。猜謎語，感悟鄉(xiāng)風民情 。 —— 正副班主任負責 “ 巧手做元宵 ” 活動 (12： 15—— 13： 15) 在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動 (中午 12： 15 各班派代表去食堂領取食材 )。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。 小學生歡度元宵活動方案篇 4 20__年 2 月 8 日是我國傳統(tǒng)佳節(jié) —— 元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日 一、活動背景： 為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。 利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學生走進生活學習的意識。（各班 20 位學生 ,十男十女） 活動準備：四個籃球、學說口號（傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節(jié)同歡樂?。? （負責老師做好準備） 帶隊教師：各班班主任 (備注 :如有時間 ,各班上網搜索 “ 鬧元宵 ” 的詩詞，各班學一首有關的詩詞 ) 三、四、五年級 主題：元宵燈謎 猜猜猜 活動要求： 各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌， 10 份左右 的小獎品?；顒觾热萦?“ 用盡 ” 腦汁的猜謎語，還有最刺激好玩的夾珠子比賽等。活動還沒開始，業(yè)主們已經在各游戲攤位排起隊來，一下子就排成了一條長長的人龍。 在業(yè)戶們的歡聲笑語中結束本次活動。 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神 。 以小組為單位制作一個元宵燈的作
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