【正文】 有待提高。工作中，我注重把 握根本，努力提高服務水平?，F將自己的工作總結匯報如下，敬請領導及同事提供寶貴意見： 一、一年來的工作表現 (一 )強化形象，提高自身素質。 初二數學個人教學計劃通用版篇 6 在這繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年， 20__年是有意義、有價值、有收獲的一年。 三、 人口普查工作 人口普查工作是我自走上社區(qū)崗位的一件大事，我能親自 參加第六次全國人口普查我感到無比的神圣，同時也自知肩上的擔子十分沉重。 課后輔導實行流動分層。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。最后安排 “ 課題學習 選擇方案 ” 。函數就是描述這些變化的一種數學工具。 “ 軸對稱 ” 一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。針對數學的學科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數學的欲望。 四、教學輔導 在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學， 拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。 堅持以教學為中心，強化治理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進自己嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、 求真、善問的良好學風的形成。提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散，提高學習效率，做到事半功倍。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。 了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的一些關系。 了解圖形全等的概念，能識別全等多邊形（三角形）的對應頂點、對應角和對應邊，知道全等多邊形（三角形）的對應角、對應邊分別相等。 運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。 探索并了解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的整式除法運算。 三、教學目標 第十二章數的開方 讓學生經歷又一次數系的擴展過程，進一步體驗數學發(fā)展源于實踐，又作用于實際的辯證關系。 （ 5）現代信息技術的應用在教材中占有適當地位，有利于學生理解概念、自主探索、實踐體驗。第十三 章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。 上期末數學考試最高分 97 分，最低分 18 分，平均分 67， 80 分以上 19 人。 多聽聽課，向老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是 78 分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到 70 多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。 初二數學個人教學計劃通用版篇 1 一、制定計劃的目的 為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。掌握二次根式 理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。 第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。但也有 10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這需要老師在培養(yǎng)學生的專長入手 ，激發(fā)他們廣泛的和興趣。 第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識。如 “ 觀察 ” 、 “ 思考 ” 、“ 實驗 ” 、 “ 想一想 ” 、 “ 試一試 ” 、 “ 做一做 ” 等，給學生適當的思考空間，讓學生通過自主探索，獲得體驗和感受，掌握必要的知識。 能估計某些無理數的大小，培養(yǎng)學生的 數感與估計能力，會進行簡單的實數運算。 讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去，逐步形成獨立思考、主動探索的習慣，培養(yǎng)思維的批判性、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。 能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。 在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生的數學說理的習慣與能力。將 “ 合作 分組教學 ” 的課堂教學模式滲透于教學。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高。 為此，在以下諸多方面，對數學教學思路做相應的調整： 一、課堂教學 “ 活學活用 ” ，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。 五、培養(yǎng)學生應用數學意識 數學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中：用情作人。 二、學情分析 是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。這樣，學生就可以從軸對稱的角度把握等腰三角形的有關內容。這樣安排可以使學生不斷加深對函數思想的理解。在 “ 整式的乘除與因式分解 ” 一章，首先讓學生學會簡單的整式乘除運算。 重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。所有檔案資料專柜存放，專人保管定期對其數量和保管狀況進行全面檢查，規(guī)范使用管理程序，定期對檔案資料除塵消毒，保持檔案的整潔性和完整性。我們做的就是認真的耐心細致的講解人口普查的意義?，F將自己的匯報如下，敬請領導及同事提供寶貴意見： 一、一年來的工作表現 (一 )強化形象，提高自身素質。經過半年的學習和鍛煉，我在工作 上取得一定的進步，利用積極工作汲取經驗的同時，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自身在班組長管理水平上有所提高。 二、工作中的不足 (一 )情感觀念過重。 (三 )傳達和落實公司精神任務，態(tài)度不夠堅決。班組成員多，年齡距離大，性格差異尤為明顯 。 在以后的工作中我還需再接再厲發(fā)揚了諾盡職守，不怕苦累，不計得失，緊密配合，積極進取，為我們一部的建設貢獻自己微薄的力量。如此方能彰顯公司管理的深化。 發(fā)貨時拍照存檔，清點標注控制臺自供件返還件，制作清單與船廠供件返還器件照片拍攝和存檔，相關單據的簽字確認。全年安排處理船廠自供件入庫共 /批次。采購部門的工作是講究配合，講究團結協作的， a 經理、 b 工和很多同事為我的進步也付出了努力，給予了很大的幫助，在此就不一一感謝了。 ，學習各種文字材料的寫作，提高自身寫