【正文】 誠實(shí) ” 品質(zhì)的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。 18 歲的孩子正當(dāng)成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個事實(shí)，期待能夠得到成人的待遇。如果你的打罵只能造成對立、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然 —— 這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結(jié)在什么地方。作為父母，要時時警醒自己是不是在 “ 控制 ” 或者 “ 想控制 ” 自己的孩子。這時，有的家長就會感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女 “ 開戰(zhàn) ” ，要么就感覺到手足無措。 ” 什么意思 ?也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨 和生氣，想 “ 我的孩子怎么這樣 ”“ 氣死我了 ” ，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題 —— “ 為什么我的孩子不愿意與我溝通呢 ?” 那么，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。由于時間關(guān)系，我們不可能一一探討到位。不是說考上大學(xué)或者考上 名牌大學(xué)就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。學(xué)習(xí)時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到。學(xué)生所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜測到幾分的。 五、上課老師講課時接話的，鉆空子逗大家哈哈大樂的同學(xué)，也是集中那么幾個。 三、上課上廁所現(xiàn)象，總是那么幾個。保證自己的孩子準(zhǔn)時到校。課堂上很重要，課堂 40 分鐘沒抓住的話，自己補(bǔ)習(xí)兩個小時的效果也許還趕不上上課認(rèn)真聽講呢，所以我們看到孩子學(xué)習(xí)時間也挺多， 天天學(xué)，但是成績卻不高。 問題二、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，每名學(xué)生都有拉分的科目，對瘸腿學(xué)科沒有興趣不喜歡學(xué)。 第三點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己，遇到難題不放棄。 第二點(diǎn)學(xué)習(xí)效率高，不溜號，勤于思考、動腦。 接下來看一下我班期中考試各科平均分，可以說成績位于中上等。從各方面情況來看，整體是良好的，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。它可以按照用途、性質(zhì)等進(jìn)行劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。 刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，但是成績確有很多不理想，有考的好的考的不好的。實(shí)際上，每個人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。并且如果作對了，孩子們的就會對自己相當(dāng)有信心，很有成就感。我也綜合同學(xué)們說，如果你數(shù)學(xué)學(xué)得好，化學(xué)學(xué)得不好，數(shù)學(xué) 100 分滿分，你已經(jīng)得了 90 分，化學(xué) 100 分滿分，剛得 30 分，那你幾時天天學(xué)數(shù)學(xué)也不一定能提高 5 分，而如果多花 些時間在化學(xué)上，至少地提高 30 分吧，或者 40 分，那么總分就提高了將近 30 分。 問題五、課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過關(guān)，不能嚴(yán)格要求自己。不遵守班級紀(jì)律。希望家長告知自己的孩子，有事下課處理，如果 59 人都去廁所，那么課就無法正常進(jìn)行。關(guān)注幾個細(xì)節(jié) 您的男孩留長發(fā)了嗎？您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？ 2 您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？ 特別是女孩子是否過于重視自己的打扮。很多事例都可以說明，一個學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事，但幾個學(xué)生聚在一起就難說了?，F(xiàn)在聊天容易被壞人騙，畢竟明辨是非的能力不是很強(qiáng)。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點(diǎn)不放 。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕?，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學(xué)會一種極其有用的 品格 —— 反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。當(dāng)孩子學(xué)會了走路，他就再也不愿意被攙扶 。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。 “ 你能不能像誰誰誰那樣 ??” 這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。有的家長說，我實(shí) 在忍不住了才打罵的。倘若父母 帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。 作為父母，要時時注意自己是否是在 “ 蹲下來 ”( 這里不是指身高而是指態(tài)度 )與孩子進(jìn)行真誠平等的交流。 另外，要注意不要給孩子 “ 貼標(biāo)簽 ” 。 父母適度示弱，去除 “ 權(quán)威 ” 的偽裝，就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。 ”