【正文】 的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。 同時，教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。課后與 學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。陶行知提倡 “ 愛滿天下， ” 魯迅強調 “ 教育植根于愛 ” ，別林斯基則認為 “ 愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。 我國近代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。 總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行教師責任，把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅，體驗人生意義的精彩。 他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一 個學生。嚴在該嚴處，愛在細微處。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 三、刻苦鉆研業(yè)務 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。堅決杜絕以分數作為評價學生的唯一標準。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生 安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。 ” 要實現教育的 “ 真 ”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。課下與學生面對面的交流、心貼心的關愛。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ” 這個稱號面前毫無愧色。愛，能溫暖學生的心靈 。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為 “ 孩子們的同志和朋友。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。那么今天小編在這給大家整理一下小學教師師德師風心得 2024 范文，我們一起看看吧！ 小學教師師德師風心得 2024 范文（篇 1） __小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道： “ 百年大計，教育為本 。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長 。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。 一、練就示范引領、塑造心靈的本領 教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，感染著學生。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。 ” 教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去 。其身不正，雖令不從。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。 總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。一個人的生命應當這樣度過 。這是我們教育工作者的人生寫照。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自己的靈魂，并不斷提 升自己的人生境界。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。須知老師一句苛刻的話語，一個 “ 兇狠 ” 的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么 “ 家 ” 。 小學教師師德師風心得 2024 范文（篇 8） 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽。通過學習 “ 師德教育 ” 講座，我進一步深深體會到以下幾點： 一、熱愛教育事業(yè)。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌， 不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。其身正，不 令而行；其身不正，雖令不從。 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。努力進取。堅持嚴于律己?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一 人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。 發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。教師的主要理念是 “ 以學生為本 ” ，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生。只有教師自身不斷地學習，積極學習，不斷開辟新交教法，才能培育好下一代人的成長。 愛崗敬業(yè)。 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。