【正文】 學(xué)校辦公區(qū)進(jìn)行了改造、整修 。我相信你們的到來，將承載著我們海附明日更大的希望。人生就是選擇，選擇不同，便有了不同的人生。經(jīng)歷是人生最寶貴的財(cái)富，經(jīng)歷得多，生命有長(zhǎng)度 。 我們還要感謝長(zhǎng)期堅(jiān)定地出資建設(shè)的董事長(zhǎng)，他的力量、胸懷、智慧深深影響著學(xué)院的發(fā)展軌跡，讓我們向李書福董事長(zhǎng)對(duì)學(xué)校成長(zhǎng)的指導(dǎo)和助力表示敬意。幾年來，三亞學(xué)院在推進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“ 職業(yè)化 ” 建設(shè)，在 “ 執(zhí)行文化和討論文化 ” 的均衡發(fā)展，在“ 以科研為基礎(chǔ)的教學(xué)型院校 ” 的定位，在 “ 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心 ” 的教學(xué)價(jià)值取向，在倡導(dǎo)學(xué)生 “ 愉快學(xué)習(xí)自主成長(zhǎng) ” 的模式建構(gòu)等方向的實(shí)踐之路，讓我們不斷的堅(jiān)定信念。在這個(gè)意義上，三亞學(xué)院的成長(zhǎng)之路唯一可以自豪的也許就是能夠找到能夠符合社會(huì)發(fā)展、符合教育發(fā)展、能夠適合自己發(fā)展的理念通過有效持續(xù)的實(shí)踐、通過制度，追求水銀泄地般的在學(xué)院運(yùn)行的人才物管理、在黨政工團(tuán)的調(diào)和及教學(xué)科研學(xué)工后勤的塊上、在教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)和課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，一以貫之的堅(jiān)持圍繞 “ 學(xué)生走進(jìn)校園的目的就是為了更好的走向社會(huì) ” 的辦學(xué)理念。當(dāng)然，這樣的制度的建立和價(jià)值觀的形成還需要依靠人的積極因素。新學(xué)期，我期待初一的同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我相信經(jīng)過你們堅(jiān)持不懈的努力和奮斗，一定能擁有學(xué)哥學(xué)姐們的輝煌；期待初二的同學(xué)們珍惜每一天，你們已經(jīng)來到了知識(shí)高峰的半山亭，正是你們?cè)俳釉賲枴⒂屡矢叻宓臅r(shí)候，我希望你們用信心作槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著 知識(shí)的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達(dá)理想、成功的彼岸。真誠希望新的學(xué)期，老師們用自己的智慧、汗水再創(chuàng)佳績(jī)，為城中教育添光爭(zhēng)彩。愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。第 2 頁共 5 頁最后，祝老師們?cè)谛聦W(xué)年里工作順利、精神愉快。老師們，同學(xué)們。今年新高一入學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線 562 分，區(qū)外統(tǒng)招線 579 分， 600分以上錄取人數(shù)達(dá)一百人，生源質(zhì)量的巨大突破，將給教學(xué)質(zhì)量的提升帶來更大的保證，三中教育必將創(chuàng)造更大的輝煌。田力同學(xué)以總分 678 分居 XX 縣區(qū)第一名。全國奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽共獲得十人內(nèi)蒙賽區(qū)一等獎(jiǎng) 。對(duì)我們共同擁有的學(xué)校，都應(yīng)從點(diǎn)滴做起維護(hù)和愛護(hù)它，讓校園歌聲洋溢，成為笑聲、讀書聲充滿的樂園 。同學(xué)們都能按照學(xué)校的要求，認(rèn)真地完成假期作業(yè)，積極地參加社區(qū)假日活動(dòng)，把整個(gè)暑假活動(dòng)安排得豐富多彩。第 2 頁共 4 頁 開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿 。 老師們、同學(xué)們。在教育思想上，不斷追求學(xué)養(yǎng)并重的人文發(fā)展 。 第 1 頁 共 24 頁 開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭推薦與開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿范文大全 第一篇：開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭推薦與開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭推薦 綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。 全體教師要關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來，使每一位學(xué)生得到最好的發(fā)展 。 希望全體同學(xué)保護(hù)環(huán)境，注重健康，珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從改變自身不好的生活習(xí)慣做 起，共同營(yíng)造整潔、舒適、美麗的校園。謝謝大家。暑假期間，各位學(xué)校老師都能認(rèn)真值班，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)，行政后勤的各位同志能放棄假期休息時(shí)間，積極籌備開學(xué)的準(zhǔn)備工作。在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子?；厥走^去的一年，我們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益上全面突破，深深贏得社會(huì)各界 第 5 頁 共 24 頁 的廣泛認(rèn)同。其中，趙樸凝同學(xué)今年 16 歲，是自治區(qū)唯一一名保送中科大少年班的學(xué)生。驕人成績(jī)的取得，使得多年來與兄弟學(xué)校生源質(zhì)量的巨大懸殊，也有根本的改變。相信你們的勤學(xué)善思、奮發(fā)追求、勇于競(jìng)爭(zhēng)，必定贏取新的勝利， “ 北重三中 ” 這個(gè)無比響亮的 名字定會(huì)因你們而增添新的光彩。我們堅(jiān)信：中 國必將贏得世界，三中必將贏得未來。 冰心曾說過。在此，我提議，同學(xué)們掌聲響起來，用你們熱烈的掌聲向老師們表示謝意。 第 9 頁 共 24 頁 初一年級(jí)的同學(xué)也取得驕人的成績(jī)。 作為大特區(qū)背景下新興的三亞學(xué)院，這所在荒野誕生、喚醒萬年沉睡人類文明遺址落筆洞的大學(xué)，是改革開放的全新價(jià)值觀和全新體制給我們這所大學(xué)的大學(xué)之道鋪平前程。經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步而少走彎路、降低成本、提高效率的必要路徑，但是，全球化的背景下，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的本土化、多樣性告訴我們，世界上所謂的、放之四海而皆準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)是不可靠的。哈佛有無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)值得長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，但哈 佛堅(jiān)定的吧一個(gè)雅士文人的聚會(huì)處帶到了一個(gè)可以更有效影響社會(huì)進(jìn)程的精英薈萃的高地，哈佛智慧的在大學(xué)根植于地方文化和世界性機(jī)構(gòu)的兩種特性之間找到了平衡，哈佛有力的將學(xué)術(shù)科研支撐以學(xué)生為中心和以教育為中心的辦學(xué)方向，這一切令人印象深刻。 讓我們用掌聲感謝學(xué)院的特聘教授們的熱情與智慧為學(xué)院發(fā)展注入了不竭動(dòng)力、活力 。 第一筆財(cái)富 —— 獲得了難得的經(jīng)歷。 第三筆財(cái) 富 —— 學(xué)會(huì)了選擇。我相信你們的融入，將使我們海附這個(gè)大家庭更加強(qiáng)大，更加充滿生機(jī)和活力 。今年的中考成績(jī)又創(chuàng)新高 。 “ 弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。惟有博大和寬容，才能兼容并包，真正做到 “ 海納百川、有容乃大 ” ，進(jìn)而 “ 泛愛眾，而親仁 ” 。今天我的表揚(yáng)是否讓孩子們更愛學(xué)校、更 愛生活、更愛學(xué)習(xí)了呢。經(jīng)過短暫的休整，我們又將踏上新的征途。 作為大特區(qū)背景下新興的三亞學(xué)院，這所在荒野誕生、喚醒萬年沉睡人類文明遺址落筆洞的大學(xué)，是改革開放的全新價(jià)值觀和全新體制給我們這所大學(xué)的大學(xué)之道鋪平前程。經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步而少走彎路、降低成本、提高效率的必要路徑，但是，全球化的背景下，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的本土化、多樣性告訴我們，世界上所謂的、放之四海而皆準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)是不可靠的。哈佛有無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)值得長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，但哈佛堅(jiān)定的吧一個(gè)雅士文 人的聚會(huì)處帶到了一個(gè)可以更有效影響社會(huì)進(jìn)程的精英薈萃的高地，哈佛智慧的在大學(xué)根植于地方文化和世界性機(jī)構(gòu)的兩種特性之間找到了平衡，哈佛有力的將學(xué)術(shù)科研支撐以學(xué)生為中心和以教 第 1 頁共 5 頁育為中心的辦學(xué)方向，這一切令人印象深刻。 讓我們用掌聲感謝學(xué)院的特聘教授們的熱情與智慧為學(xué)院發(fā)展注入了不竭動(dòng)力、活力 。下聯(lián)是：新生活，新高度，新目標(biāo)，新境界。 凡學(xué)者， 常在桃李不言、下自成蹊的過程中，立德、立功、立言。你可以說名師出高徒，他可以說高徒出名師。