【正文】 ‘ 兄弟鬩墻 ， 家里打架 ’ ， 有正義與非正義的區(qū)別 ，不宜有侵略和反侵略的提法 …… 對于岳飛 、 文天祥這樣的杰出人物 ， 我們雖然也肯定他們在反對民族掠奪和民族壓迫當(dāng)中的作用與地位 ， 但并不稱之為民族英雄 。這樣，兩人的境界高下便很分明了，更能說明蘇武的偉大。 當(dāng) 古：抵押 今：正在（某時某地） 既至匈奴，置幣遺單于。今：事業(yè)上的成績；完成。 《 論語 竹石 》 。 《 北齊書 今：左和右兩方面；支配，操縱 古：財務(wù)，禮品；今：供出售的物品。今：丟失，落下。但我們對他生活中別的側(cè)面不是很了解。 課后題三 ? 參考答案 ? 1李陵勸降蘇武時，曾對他訴說過漢武帝的刻薄寡恩，這一點在材料中得到一個印證。 蘇武形象總結(jié) ? 在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅忍不拔。衛(wèi)律原來是漢人，但已經(jīng)投降，成為國家和民族的罪人，可恥的叛徒，對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人，所以不用客氣。威逼不成，又以“賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”來利誘。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！ 總結(jié)如下： （ 1） 張勝 ：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。 ②在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。 \武曰： “ 武父子亡功德，皆為陛下所成就， …… 愿勿言。寫漢與匈奴和親后蘇武終得重見天日，重歸祖國 。蘇武于漢昭帝始元 六年（前 81年）春回到長安。 ” 尋求 名詞作狀語，在夜里 責(zé)備 道歉 確實活著 即位： 與（之） 俱 ： 如 惠語 以 讓 單于： 實在： 雖 古 竹帛 所載， 丹青 所畫，何以 過 子卿！ 駑怯： 令 漢 且 貰陵罪： 尚復(fù) 何 顧 乎？ 泣下數(shù)行： 確實存在；誠實、老實（今） 第九段 登上皇位 和他 一同去 按照 惠的話 把 單于 責(zé)備 即使 是古代 史籍 記載的和圖畫描繪的名人，憑什么 超過 您！ 假如 漢朝 姑且 赦免我的罪過 謙詞；駑指才能低下；怯指懦弱膽怯 賓前；還 留戀 什么 呢？ 淚流滿面 第九段歸納： 昭帝即位，獲知蘇武存在的消息。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。 小標(biāo)題 李陵勸降，忠貞不二 （ 7段） 當(dāng)初，蘇武與李陵都為侍中。他拄著漢廷的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。衛(wèi)律說： “ 你順著我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機(jī)會嗎？ ” 蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下和兒子，不 顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做 投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓 你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道， 反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的 災(zāi)禍和損失！你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機(jī)會使蘇武投降。蘇武對?；菡f：“ 喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！ ” 說著拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想殺掉漢使者。虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，把他們的計劃報告了閼氏及其子弟。n）邪（ y233。單于越發(fā)傲慢，不是漢所期望的那樣。 公元前 100年， 且（ jū）鞮（ dī）剛剛立為 單（ ch225。 huān同“歡” ku236。 zhu243。 zhu243。 終教匈奴驚心碎膽 ， 共服漢德威 。決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。其弟班超上書解釋，始得獲釋，被命為蘭臺令史， 經(jīng)過二十一年努力，寫成了 《 漢書 》 。 文學(xué)常識史書體例 字 孟堅 ,扶風(fēng)安陵 (今陜西咸陽東北 )人 ,東漢著名 史學(xué)家 ,文學(xué)家 .少年時就能作文誦詩賦 ,長大后博覽群書 .后任 蘭臺令 ，經(jīng)過 20多年的努力，寫成 《 漢書 》 。蘇武傳 班固 《 漢書 》 課文學(xué)習(xí)目標(biāo) ①了解班固 《 漢書 》 ，掌握文中涉及的文言文知識。 《 二十四史 》 都是用紀(jì)傳體寫成。后因有人向漢明帝誣告他篡改國史，被捕入獄。始元六年（公元前 81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。 三更同入夢 ， 兩地誰夢誰；任?？菔癄€ ， 大節(jié)定不虧 。n y233。o y236。 ch249。匈奴使節(jié)前來，漢朝庭也扣留他們以相抵。到了匈奴那里，擺列財物贈給單于。緱王是 昆（ h 一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常果然供出了張勝。 單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。 蘇武的傷勢逐漸好了。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！ ” 蘇武毫無反應(yīng)。蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所收藏的野生果實來吃。面對蘇武一片忠心，李陵愧疚萬分?；噬厦钐K賢去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。 第九段重點詞句 漢 求 武等 得 夜 見漢使 如惠語以 讓 單于 謝 漢使曰： “ 武等 實在 ?！? 以： 詔： 太牢： 謁： 介、在、從 下命令 古代祭祀宴會時牛、羊、豕具備 拜見 第十段 前 以 降及物故， 凡 隨武還者九 始 以強(qiáng)壯出，及還 通“已” 共 當(dāng)初 單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡 的，總共跟隨蘇武回來的有九人。 第三部分是第 10自然段，寫蘇武返回漢朝的過程。 ” \杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。 ① 在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。 在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅韌不拔。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”來脅迫他，遭拒絕后，又“復(fù)舉劍擬之”來威逼，然“武不動”。 對衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？ ? 首先，衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系不同。對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。 ? 按照教學(xué)大綱的說法 ， 蘇武也就不能稱之為民族英雄 ， 你對此有什么看法 ? 課后作業(yè)： 《 假如我是蘇武 》 假如你正在面對蘇武所面對的局面 ， 作為漢使出使匈奴 ， 匈奴有驕橫的單于 ， 你的一個糊涂的部下參與了匈奴親王的謀反 ， 身為漢使的你會怎么做 ?你要怎樣處理這種復(fù)雜的外交局面 ?運(yùn)用你的智慧 ， 結(jié)合你平時知道的歷史和外交知識 ， 看你能否做一個比蘇武更加出色的使節(jié) 。 2《 蘇武傳 》 中塑造的蘇武這個形象是成功的，文章生動地刻畫了一個愛國英雄的形象，歌頌了他偉大的民族氣節(jié)。 遺 古：送給。 古：侍衛(wèi)人員。衛(wèi)靈公 》 ４、寧為玉碎，不