【正文】 鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以 “ 和睦 ” 為核心。 。 二、 “ 道德講堂 ” 完成以下目標(biāo)： “ 愛 ” 的教育為宗旨，倡導(dǎo) “ 在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心 ” ，提升了師生的道德水平，教師和學(xué)生努力爭當(dāng) “ 最有愛的老師 ” 和 “ 最有愛的學(xué)生 ” 。 加強(qiáng)食堂安全工作，嚴(yán)格食品衛(wèi)生。 健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，服務(wù)師生，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證校內(nèi)校外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。及時(shí)表彰遵守典型，加大對(duì)違紀(jì)行為的批評(píng)處罰力度。 “ 找我們身邊的不良現(xiàn)象 ” 座談。（班級(jí)學(xué)生的座 談會(huì)） 充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和交通安全教 第 10 頁 共 19 頁 育。以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì) ，為學(xué)生 第 9 頁 共 19 頁 的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。通過班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。利用班會(huì)課召 開 “ 道德故事宣講會(huì) ” ，講模范的人、講模范的事，講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)效仿模范事跡，爭當(dāng)?shù)赖驴?，使他們的品格得到質(zhì)的升華。 2.“ 師德課堂 ” 形式多樣化。二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動(dòng)的典型事例，使 “ 道德課堂 ” 建設(shè)工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不 斷研究 “ 道德課堂 ” 特點(diǎn)和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。 以學(xué)校為單位，利用每月第一個(gè)周五的班會(huì)課為開展道德講堂的時(shí)間。開展多種形式的家庭文化活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，通過 “ 我聽、我看、我講、我議、我選 ” 的方式，讓老師來講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。開展公民道德知識(shí)普及， 建設(shè)以“ 禮儀 ” 為核心的社會(huì)公德建設(shè)，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。 （二）職業(yè)道德建設(shè)教育。重視和加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和品德建設(shè)，以 “ 友善 ” 為核心，友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立，倡導(dǎo)和樹立關(guān)愛、善待、寬厚和包容的理念。把參與道德講堂的情況作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要條件，作為校級(jí)先進(jìn)榮譽(yù)的考量內(nèi)容。 第 5 頁 共 19 頁 學(xué)校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師帶頭示范，組織美德少年、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生作為宣講員，并整合 家庭、社區(qū)資源，邀請(qǐng)其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力。 。 清明節(jié)期間，學(xué)校組織學(xué)生到百色 起義烈士陵園緬懷革命先 第 7 頁 共 19 頁 烈，開展清明祭掃活動(dòng)。 “ 學(xué)校道德課堂 ” 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施以來，我校能把具體工作方 第 8 頁 共 19 頁 案細(xì)化、量化，落實(shí) “ 道德課堂 ” 工作任務(wù)，做到專項(xiàng)抓、具體抓、日常抓、長期抓。成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、對(duì)社會(huì)有用的人。 作為畢業(yè)班的學(xué)生在最后的這個(gè)學(xué)期應(yīng)該為母校作些什么（班級(jí)座談內(nèi)容） 開展學(xué)習(xí) “ 家、校禮儀常規(guī) ” 、 “ 守則 ” 、 “ 常規(guī) ” 活動(dòng)。 值周教師和值周學(xué)生的任用要任人唯賢，值周教師的工作納入教師的量化考核；值周學(xué)生的工作納入到班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)比；班級(jí)的值周生有四次被評(píng)為優(yōu)秀值周生的，本班獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗；班級(jí)值周生有玩忽職守現(xiàn)象，勒令其退出值周工作，永不任用，并扣除其所在班級(jí)本周的流動(dòng)紅旗。培養(yǎng) 第 12 頁 共 19 頁 學(xué)生高尚的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。交通安全使人們?cè)絹碓疥P(guān)注，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師要高度重視，一方面學(xué)校與家長要簽好協(xié)議，同時(shí)要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。 經(jīng)常開展各類安全教育活動(dòng)，使師生增強(qiáng)安全工作觀念。要加強(qiáng)門衛(wèi)制度，做好來校人員登記工作，上學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁外出。 ，熟知安全常識(shí)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生活，特別是留守兒童的生活自理能力。四項(xiàng)主要內(nèi)容是指：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德 第 17 頁 共 19 頁 。 。 培養(yǎng)了一批 “ 道德講堂 ” 宣講員，以教師宣講員為主，學(xué)生宣講為輔。 xx 小學(xué) 2024 年 12 月 25 日 “ 道德講堂 ” 活動(dòng)工作總結(jié) xx 小學(xué) 2024 年 12 月