【正文】
s tall. 生在情景中體驗(yàn)并拓展 。 Unit1 Big or Small (The second period) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (Teaching aims) ● 知識(shí)目標(biāo): :描述事物大、小、高、矮的詞 big , small, tall , short 。 Let’s sing ( 展示課件:歌曲 “Glad to Meet You ”) 讓學(xué)生在輕松愉快的氛 圍中進(jìn) 入新課學(xué)習(xí)。 The book is small .然后要求學(xué)生利用自己身邊的 物品說出大小。 (3) 游戲: 提出問題 Is the mouse big or small ? 培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生聽力。 分角色表演對(duì)話。 板書設(shè)計(jì): Lesson Q Big or Small ? What’s it ? It’s a big blue mouse. a big yellow tiger a big ball a small ball Big or small ? It’s big/small. Tall or short ? It’s tall/short a tall tree a short tree