【正文】 律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分 。 剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，因?yàn)槎际切吕蠋?，同學(xué)們 表現(xiàn)都比較乖巧，可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。 為了孩子能健康地成長(zhǎng)，一切為了孩子的學(xué)習(xí)。有事電話聯(lián)系班主任，無(wú)事盡量少請(qǐng)假，讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不要一點(diǎn)小事就接孩子回家，如果長(zhǎng)期這樣的話，班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣，也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè)，有病或者受傷，教師會(huì)電話通知。另外，作為家長(zhǎng)，多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)學(xué)習(xí)，平時(shí)做完作業(yè)，多讀讀或者復(fù) 習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的課文，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 多讀書。我班 30 多個(gè)孩子，人數(shù)眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長(zhǎng)和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子，這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些，學(xué)習(xí)上也會(huì) 有一個(gè)很大的進(jìn)步。這里要特別表?yè)P(yáng)一些小朋友 作業(yè)清楚，字跡工整，正確高的小 朋友： 沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇 上課專心，積極舉手發(fā)言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆 二、期中考試情況 相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始。 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力 。 （ 9） .不要放棄孩子學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的未來(lái)。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。教給孩子一生有用的東西。在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也 暴露了不少問(wèn)題我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。 對(duì)于這次考試，有些家長(zhǎng)肯定不太滿意。 對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議： 第 5 頁(yè) 共 19 頁(yè) 家庭作業(yè) 如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。如果有條件，我建議家長(zhǎng) 第 6 頁(yè) 共 19 頁(yè) 給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。 希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成按時(shí)接回家，少看電視，早睡早起的習(xí)慣。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn)，等一下可以單獨(dú)聊聊。借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報(bào)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。你撒謊，他肯定撒謊 。 你與人交流聲音溫柔嗎。 1你有孝心、愛(ài)心嗎。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。 四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn) 六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 教育孩子遇事多做自我批評(píng)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。 八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做