【摘要】角的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)2繁忙的工地——線和角●一、情境導入●從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？●●鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？二、合作探索鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？我們做個活動
2025-11-08 18:15
【摘要】同學們喜歡秋游嗎,學校組織去秋游。同學們看看,幫他們解決問題。三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？272÷34=（輛）你能提出數(shù)學問題嗎？272349306)272÷34=（輛）把“34”看作“30”，估計9輛左右。34×10=34
2025-11-08 02:47
【摘要】角的度量回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)2繁忙的工地——線和角一、情境導入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？鏟斗臂形成的角有多大？鏟斗臂上的角能大能小。工地上有這么多挖掘機??！工地上有很多挖掘機鏟斗臂上的角能大能小二、合
2025-11-08 20:26
【摘要】認識垂線比較這三組相交的直線，你有什么發(fā)現(xiàn)？每組兩條直線都相交于一點。每組兩條直線相交成4個角。比較這兩組相交的直線，你有什么發(fā)現(xiàn)？這兩組直線相交成的4個角都是直角。兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直；當兩條直線互相垂直時，其中一條直線是另一條直線的垂線
2025-11-08 20:29
【摘要】2020年小學數(shù)學滬教版四年級上冊圓與角的復習1．圖中圓上有6個點，任意兩點畫一條線段，最多能畫出條線段。2．如圖所示，小圓半徑為4厘米，環(huán)寬1厘米，大圓的半徑厘米，直徑。3．大圓的半徑和小圓的直徑相等，大圓半徑是小圓半徑的倍。4．大圓半徑是小圓半徑
2025-11-06 15:39
【摘要】1、下面各數(shù)中，讀作三十億三千萬三千的是（）2、讀數(shù)時，每級中間有一個或幾個0，都（）A．讀B．不讀C．只讀一個零3、在讀8020207300時，共要讀出幾個零？（）A．1B．3
【摘要】－=×=÷=7÷=6－=×6=﹢=20÷=÷
2025-11-08 01:56
【摘要】小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)擴大到原來的10倍，小數(shù)點向右移動兩位，小數(shù)擴大到原來的100倍……小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原來的十分之一，小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原來的百分之一……下面小數(shù)去掉小數(shù)點后分別擴大了多少你能將下面的小數(shù)分
2025-12-04 10:15
【摘要】回顧：用簡便方法計算下列各題：25×38×4125×32×2558×5×28×29×125李廣智6×9+4×9=54+36=90(塊)除了上面的方法,還有別的方法算得數(shù)嗎?讓我想想啊!
2025-11-09 02:13
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