岳麓版九上第9課英國資產(chǎn)階級革命word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】九年級歷史教師備課活頁學(xué)生姓名：第組第號主備教師：備課時間：10月17日審閱：評價：課題：第9課英國資產(chǎn)階級革命學(xué)習(xí)目標(biāo)：簡述《權(quán)利法案》的內(nèi)容，初步了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史影

2025-11-21 18:58

九年級歷史上冊第四單元歐美主要國家的資產(chǎn)階級革命第15課英國資產(chǎn)階級革命課件中華書局版-資料下載頁

【摘要】第15課英國資產(chǎn)階級革命?、過程和歷史意義是什么?一、革命的爆發(fā)自學(xué)課本,找出英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因。標(biāo)出英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、標(biāo)志及過程。(1)新航路開辟后,英國經(jīng)濟有了很大的發(fā)展。(2)新興資產(chǎn)階級和都希望自由發(fā)展,反對封建束縛。(3

2025-06-15 06:16

歐美資產(chǎn)階級革命時期建筑-資料下載頁

【摘要】第五篇歐美資產(chǎn)階級革命時期建筑決定歐洲從封建制度進入資本主義制度的，是英國和法國的資產(chǎn)階級革命。英國的資產(chǎn)階級革命爆發(fā)于1648年，經(jīng)歷了反復(fù)的、曲折的斗爭，在18世紀(jì)繼續(xù)深入，在擴大政治勝利的同時，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，導(dǎo)致18世紀(jì)下半葉的工業(yè)革命。774年美國的資產(chǎn)階級革命，獨立運動，更加促進了歐洲資產(chǎn)階級的革命化。1789年，終于

2025-12-30 18:41

岳麓版九上第9課英國資產(chǎn)階級革命同步測試-資料下載頁

【摘要】第9課英國資產(chǎn)階級革命歸納和整理基礎(chǔ)訓(xùn)練1．英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志是()A．蘇格蘭人民起義B．1642年內(nèi)戰(zhàn)開始C．1640年在被迫恢復(fù)的議會中，資產(chǎn)階級和新貴族要求限制王權(quán)D。查理一世上臺2．英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是()①農(nóng)民階級②封建地主③新貴族④資產(chǎn)階級A．①②

2025-11-06 01:13

冀教版九上第9課英國資產(chǎn)階級革命同步測試-資料下載頁

【摘要】英國資產(chǎn)階級革命習(xí)題精選一、選擇題1．英國資產(chǎn)階級革命開始于（）A．1640年B．1649年C．1660年D．1689年2．英國資產(chǎn)階級革命頒布的重要文獻是（）A．《人權(quán)宣言》B．《獨立宣言》C．《權(quán)力法案》D．《法典》二、填空題1．新航路開辟

2025-11-24 07:34

2016秋中華書局版歷史九上第10課英國資產(chǎn)階級革命4-資料下載頁

【摘要】文藝復(fù)興名稱由來：代表人物時間：—世紀(jì).背景：根本原因：.指導(dǎo)思想：.實質(zhì)（性質(zhì)）：.姓名國別稱謂成就（代表作）

2025-11-16 22:12

英、法、美資產(chǎn)階級革命-資料下載頁

【摘要】英、法、美資產(chǎn)階級革命專題復(fù)習(xí)英、法、美資產(chǎn)階級革命專題復(fù)習(xí)⑴序言17、18世紀(jì)，英、法、美資產(chǎn)階級革命狂飚迭起，掀天揭地，為資本主義勃發(fā)猛進掃除了障礙，歐美先進國家在這一世界歷史的巨變中居于先導(dǎo)地位。1640年英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命。《權(quán)利法案》的頒布，使君主立憲制在英國開始確立。

2025-12-30 18:02

九年級歷史上冊第四單元歐美主要國家的資產(chǎn)階級革命第15課英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)課件中華書局版-資料下載頁

【摘要】第15課英國資產(chǎn)階級革命一、革命的爆發(fā)二、“光榮革命”和君主立憲制的確立新航路的開辟對英國的經(jīng)濟發(fā)展有何影響？英國英國英國英國一.革命的爆發(fā)（1）經(jīng)濟基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展表現(xiàn):原因:貿(mào)易

2025-06-13 12:11

英法美的資產(chǎn)階級革命專題復(fù)習(xí)課件-資料下載頁

【摘要】目標(biāo)導(dǎo)航?知識與能力：通過復(fù)習(xí)掌握英美法資產(chǎn)階級革命的原因、經(jīng)過、結(jié)果、意義等基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)比較、分析、歸納、概括、綜合歷史問題的能力和正確評價歷史人物的能力。?過程與方法：自主合作、分析比較、概括歸納的方法；嘗試評價歷史人物的方法。?情感態(tài)度價值觀：通過復(fù)習(xí)，認識人類社會的發(fā)展規(guī)律

2026-01-07 06:22

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