丑小鴨word版教案(更新版)
【正文】 ，指導(dǎo)學(xué)法。如：丑小鴨應(yīng)該離家出走嗎？因為小鴨流浪的足跡是是全篇課文行文的線索，從它“離家的原因”出發(fā)，既抓住了小鴨受到的歧視，也包括了小鴨流浪的經(jīng)歷。如：找出表現(xiàn)丑小鴨 害怕 羨慕 幸運 的語句，認(rèn)真體會，有感情地練習(xí)朗讀。 當(dāng) 堂檢測題 寫出下列詞語的近義詞、反義詞。 學(xué)生匯報，指導(dǎo)朗讀，加深對文章內(nèi)容的理解、感悟。 小組討論，教師巡視，相機點撥。 bīng tǎo y224。 全班交流讀書感受，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容，敘述順序等，從整體上把握課文。 分段指讀課文，師生評議，正音 用自己喜歡的方式讀文，難讀的地方多讀幾遍。 懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。 啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？每個動人的故事，都會有許 多形象留在我們的記憶里，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，可愛的小紅帽 …… 二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。 質(zhì)疑問難：還有哪些地方?jīng)]有讀懂？師生交流，適當(dāng)點撥。 d224。 正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 分段指讀課文。 六、當(dāng)堂檢測，跟蹤督導(dǎo)
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