【摘要】第四課第二單元第二章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)社會行為,知道社會行為的特點及通訊方式?;鹣伿且环N營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時火蟻會有這樣的行為:一些工蟻彼此將前后足搭接在一起,在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”;另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上,最后,在水面上形成一個飄動的“蟻團”。蟻團隨水漂流時,組成“筏子
2025-06-12 07:09
【摘要】第二節(jié)人體的血液循環(huán)(第1課時)血管總長約:96000公里,地球一周:40000公里??衫@地球圈?、靜脈和毛細血管,說明不同類型血管的功能,及與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。
2025-11-10 02:31
【摘要】你能找到答案嗎?1、哪些食物能直接吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能吸收?2、消化系統(tǒng)由哪兩部分組成?每一部分都有哪些器官組成?一、消化系統(tǒng)的組成口腔咽小腸食道胃大腸肛門(1)消化道闌尾(2)消化腺腸腺唾液腺肝臟胰腺胃腺
2025-11-09 20:21
【摘要】悉尼歌劇院圖作背景導(dǎo):學(xué)習(xí)目標:1、運用地圖和資料,聯(lián)系澳大利亞自然條件,分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。(重點)2、結(jié)合地圖及資料,說明澳大利亞人口和城市的分布特點及其成因。(重點)學(xué):自學(xué)課本P77--78課文,解決下列問題:1、猜一猜:圖片的含義。澳大利亞為什
2025-11-08 08:39
【摘要】前言地理要解決的問題有四個“W”:(要知道它在哪里)(要知道它有什么)(要解釋為什么,搞清因果關(guān)系)(Willbe)(要預(yù)測未來怎么樣)回顧:日本的地理位置和基本國情123ABCDabcd太平洋俄羅斯九州四國本州北海道日本
2025-11-08 08:40
【摘要】印度(第2課時)吃頓印度餐思考:??來源于哪些糧食??,運用地圖說出農(nóng)作物分布與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系。?“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。?度的主要工業(yè)部門及工業(yè)中心,并說明工業(yè)分布與礦產(chǎn)分布的關(guān)系;舉例說出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世界上的地位。目標引領(lǐng)咖喱炒米飯觀察印度的傳
2025-11-07 23:18
【摘要】第二節(jié)排泄一、腎臟【教材分析】本節(jié)的中心內(nèi)容是說明人體在利用細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解所釋放能量的同時,會產(chǎn)生代謝廢物,這些廢物必須及時排出體外。排泄代謝廢物的主要途徑有三條,其中腎臟是形成尿液的主要器官,所以在第一課時《腎臟》中重點是了解腎臟的結(jié)構(gòu)。在有條件的學(xué)校安排學(xué)生觀察豬、羊等哺乳動物的腎臟。在學(xué)生能辨認皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂的基礎(chǔ)上,重點
2025-11-30 12:52
【摘要】第二節(jié)心臟是血液循環(huán)的動力器官。血管是血液流經(jīng)的通道一.血管實驗:觀察血液的流動目的要求:材料用具:顯微鏡,培養(yǎng)皿,滴管,棉花,活的小魚等方法步驟:動脈毛細血管靜脈動脈毛細血管
2025-11-21 06:11
【摘要】第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換第二課時復(fù)習(xí)回顧___、____、___、_____和_______等器官,是氣體進出的通道.對吸入的空氣具有__________________作用.2._____是肺進行氣體交換的主要部位,數(shù)目很多,外面纏繞著豐富的_________和________
2025-06-19 12:57