3借鑒“掌握學(xué)習(xí)原則”進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)(更新版)
【正文】 用五個(gè)字以內(nèi)的短句表達(dá)自己的意思。他取得這樣的成績，得益于 “ 掌握學(xué)習(xí)原則 ” 的作用。 第 4 頁 共 4 頁 貫徹 “ 掌握學(xué)習(xí)原則 ” 的要求是不斷評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步情況，以確定他們達(dá)到目標(biāo)的程度，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。機(jī)械的重復(fù)總會令孩子厭煩，快樂的游戲卻是大家所喜愛。逐漸要求他碰到任何一位老師，都要主動打招呼。第二學(xué)年，學(xué)會用三個(gè)字來較正確地表達(dá)意思；第三學(xué)年，學(xué)會用四個(gè)字來較正確地表達(dá)意思；第四學(xué)年，能說一句非常簡短的句子。雖然不會用語言講解，可是能借助手勢、體態(tài) 第 2 頁 共 4 頁 動作，再加上幾個(gè)單字表達(dá)自己的意思。 一、理論依據(jù)。 二、個(gè)案狀態(tài)描述。平時(shí)喜歡與他人游戲，活潑開朗，做事主動積極。為了提高吳 x 小朋友的語言能力 ，我可能要為此化上比其他學(xué)生多幾十倍的工夫，但從沒有泄氣。這樣的訓(xùn)練在于平時(shí)的持之以恒。 （ 4）、交往助學(xué)。用 “ 貼紅花 ” 來表示吳 x 又學(xué)了
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