冀教版歷史八年級下冊第2課人民政權(quán)的鞏固課件1(更新版)
【正文】 共電視臺制作的特別節(jié)目應(yīng)該是在哪一年播出的？ (3)50年后的今天依然隆重地紀(jì)念這場戰(zhàn)爭，可見中國人民志愿軍為我們留下了寶貴的精神財富，我們該如何繼承和發(fā)揚這種偉大的抗美援朝精神？ 派第七艦隊闖入臺灣海峽；轟炸東北邊境城市等 2020年 我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚他們的愛國主義精神、革命英雄主義和國際主義精神 。 毛澤東 三、新中國的土地改革 原因： 核心： 文件： 政策： 成果： 意義： 根本原因：原有的土地制度極不合理阻礙農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；重要原因農(nóng)民的迫切要求 廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民的土地所有制 分批推進 1952年基本完成， 3億多 農(nóng)民分到了土地 摧毀了在我國延續(xù)了兩千多年的封建剝削土地制度。國民黨殘余勢力退至華南、西南、西北地區(qū)，負(fù)隅頑抗。 知識與能力 通過查看地圖、觀看圖片、搜集資料等方式，了解解放軍大進軍與和平解放西藏的史實。 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解新中國成立后，為鞏固新生的人民政權(quán)，中國人民解放軍繼續(xù)追剿殘敵，和平解放西藏的史實。 通過人物訪談或網(wǎng)絡(luò)、圖書館，了解農(nóng)村土地改革的情況，分析新中國土地改革的歷史意義。 1．中央決策： 進軍 同時力爭 和平解決 2．談判成功：西藏 和平解放 人民解放軍通過怒山雪嶺向西藏進軍 我們?yōu)槭裁匆獱幦∮煤推降姆绞浇鉀Q西藏問題呢 ? 西藏是一個十分特殊的邊疆民族地區(qū)，民族問題和宗教問題非常復(fù)雜，為了既有利于人民解放軍進軍，又符合西藏人民的利益和加強民族團結(jié)，中央提出力爭和平解決的方針。 彭德懷 在執(zhí)行我政府的訓(xùn)令中，我獲得了一項不值得羨慕的榮譽：那就是我成了美國歷史上第一個在沒有勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。喜兒逃居深山多年，頭發(fā)全白，被農(nóng)民傳說為“白毛仙姑”
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