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弘揚(yáng)教育家精神主題教師演講稿精選(15篇)(更新版)

  

【正文】 生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,從而達(dá)到教育的目的。 前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮 儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)我沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是,打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。這是什么,這,就是愛(ài)的力量! 也許大家都曾遇 到過(guò)類(lèi)似的事情,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。我對(duì)他說(shuō): “ 只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好? ”他高興地嗯了一聲。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。再者,教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明 文規(guī)定,《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教 書(shū)為職業(yè),甚至僅僅是一種謀生的手段而已的 “ 教書(shū)匠 ” 充斥各個(gè)角落。如果先就來(lái)談愛(ài),那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。而我要說(shuō),愛(ài)源于責(zé)任。這便是教師之愛(ài),她來(lái)的更輕,更柔,更讓人難以 忘懷。 雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼 。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周?chē)瑢W(xué):看黑板、聽(tīng)老師講。那么, 我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢 ?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛(ài)插上翅膀,讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔 ! 記得這樣一件小事:那年學(xué)生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。 ” 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),高于母愛(ài)、大于友愛(ài) 。有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。接到匯報(bào)通知時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒,內(nèi)容要感人,要有激情。一中的老師不僅在給學(xué)生 “ 傳道授業(yè) ” ,更多的是身體力行,為學(xué)生做出表率,每個(gè) 一中人想告訴學(xué)生的是:人生不僅僅只是一場(chǎng)考試,一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要,但健康的心態(tài)、廣博的知識(shí)和對(duì)生命真正地尊重和熱愛(ài),才是我們追求的終極目標(biāo)。而這樣的值班,一周有兩次。當(dāng)時(shí)的,是一塊人煙稀少的土地。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中 ,在很多情況下我們需要用到演講稿 ,下面小編為大家?guī)?lái)弘揚(yáng)教育家精神主題教師演講稿精選 (15 篇 ),希望對(duì)您有所幫助 ! 足和自豪吧! 弘揚(yáng)教育家精神主題教師演講稿精選(精選篇 1) 尊敬的各位老師: 大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。一中人,作為開(kāi)荒的黃牛,堅(jiān)守著這 塊土地。大家都堅(jiān)決服從上級(jí)的要求,堅(jiān)守自己的崗位,站好自己的講臺(tái)。這幾年的高考成績(jī),一中每一年都有突破。 我的演講完 畢。 眾所周知,美國(guó)歷最偉大的女性之一 —— 海倫 有人把師愛(ài)比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田 。 在我看來(lái),這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情。那根粉筆,畫(huà)出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己 ??” 路在腳下延伸,而我剛剛起步 !路在腳下延伸,而我就在鋪路 !不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。我堅(jiān)信:從教人生,有淚無(wú)悔 !因?yàn)?,有?ài)就有一切,我要用愛(ài)耕耘終生 ! 弘揚(yáng)教育家精神主題教師演講稿精選(精選篇 3) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們: 大家好,很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話題。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。 什么是愛(ài)?愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿 意為之付出的情感態(tài)度。試問(wèn),這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎?毫無(wú)疑問(wèn),正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。說(shuō)愛(ài),你可以說(shuō)自己沒(méi)有那么崇高,主動(dòng)放棄先進(jìn)追求,我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé)。責(zé)任是內(nèi)核,愛(ài)是外化。說(shuō)實(shí)話,要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,如果答對(duì)了,我就送他兩顆五角星。 我們的愛(ài)是 細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。 弘揚(yáng)教育家精神主題教師演講稿精選(精選篇 5) “ 小時(shí)候,我以 為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ?? 長(zhǎng)大后我就成了你 ??” 一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿(mǎn)了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖 ??? 三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向 。因此我斷然拋 棄了對(duì)學(xué)生的愛(ài)而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己,在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,春風(fēng)化雨般的談話不見(jiàn)了,無(wú)數(shù)次的聲色俱厲,怒火中燒,無(wú)數(shù)次的言辭激烈,針?shù)h相對(duì)換來(lái)的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì)。而這正需要無(wú)限的愛(ài)心和耐心來(lái)糾正啊。師愛(ài)綿綿,師愛(ài)無(wú)限,師愛(ài)永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo),汪國(guó)真的一首詩(shī),也許最能代表我的心聲: —— 我不去想是否能夠成功 /既然選擇了遠(yuǎn)方 /便只顧風(fēng)雨兼程 /我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng) /既然目標(biāo)是地平線, /留給世界的只能是背影 /我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng) /把握瞬間的輝煌 /擁抱一片火熱的激情 /裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。 教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。其中有一個(gè)的男生,我簡(jiǎn)直傷透了腦筋,不僅基礎(chǔ)差,書(shū)寫(xiě)差,還較懶惰,和家長(zhǎng)也交談了好幾次,問(wèn)題都得不到實(shí)質(zhì)性的解決,我失望了,那時(shí)我真是想放棄他,但看到他那可愛(ài)的身影和純潔的雙眸,一種罪惡感油然而生。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,學(xué)校的 `領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我引導(dǎo)和幫助,如一縷春風(fēng)撲面而來(lái),吹散我所有的陰霾。在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職 業(yè)中,我們擁有寶石般閃亮的名字 —— 教師! 我驕傲,我是一名教師! 我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚?,但我的事業(yè)是棟梁;我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?,因?yàn)槲抑?,我不是未?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說(shuō)了第一句話: “ 老師,我想爸爸 !” 這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的 39。如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。 是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱 辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁 ! 人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂(lè)。一顆感 恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇 。給我快樂(lè),促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?!其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。 殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑。果然,半學(xué)期過(guò)后,我的 “ 弟子 ” 們變得服服帖帖了,路上,他們見(jiàn)到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句 “ 老師好 ” ,隨即變低下頭去,一溜煙地不見(jiàn)了。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō): “ 怎樣,怕 挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。 當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿 ?? 朋友,聽(tīng)到那里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎? 我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈 的大門(mén),教師務(wù)必付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。臨近畢業(yè)會(huì)考的那兩周,整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,忘記了你們即將離開(kāi)我,忘記了傷感。三四年級(jí)時(shí),作文要在草稿本上學(xué)會(huì)反復(fù)修改,否則不能填上課堂作文本。喜歡你們熱烈討論,面紅耳赤的激情 。青蔥少年的你們畢業(yè)了,而 我感覺(jué)自己卻 “ 失業(yè) ” 了,沒(méi)有了你們的陪伴,已然找不到方向感。看到那一雙雙渴求的目光和學(xué)會(huì)后的一張張燦爛的笑臉,我感到很滿(mǎn)足,并下定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說(shuō)吧,我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵 —— 盧暢、劉妙可和張森赫,這是我們班的鐵三角,不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,甚至沒(méi)下過(guò)年級(jí)前五 。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對(duì)我喊出的 “ 老師您辛苦了 !”讓我備受鼓舞。愛(ài)心就是師德的核心內(nèi)容! 一、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛(ài)是我們工作順利開(kāi)展的前提 更是形成一支高工作效率,和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,是教師師德的重要表現(xiàn)! 本學(xué)期,我開(kāi)始擔(dān)任科任教師。我最開(kāi)心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問(wèn)題的時(shí)候。 愛(ài)心是教育的最基本的前提條件。功夫不負(fù)有心人,他終于在第二次科學(xué)單元測(cè)試時(shí)取得了 74 分的巨大進(jìn)步。我遇到過(guò)幾位非常好的老師,他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。我們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。當(dāng)然,為教師減負(fù),要有全社會(huì)的重視和努力。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。其身不正, 雖令不從。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第 一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行育人者先自律的宗旨,自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的 .精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展
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