【正文】 讓孩子不斷取得進步。 轉(zhuǎn)差對象：趙宇華李奧康袁思文徐鑫怡黃子邁劉沫妍陳澤宇邱雅娟。 ，比如動手作業(yè)，少一些死板的練習(xí)；此外，不 同層次的學(xué)生被分配不同難度的作業(yè)。 ，我們可以克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。 、分米、公里的長度單位，初步建立 1毫米、 1分米、 1公里的長度概念，知道 1厘米 =10毫米， 1分米 =10厘米， 1公里 =1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量概念，知道 1噸 =1000公斤，會進行簡單換算，會適當(dāng)選擇單位；知道秒的時間單位，初步建立分、秒的時間概念。在教學(xué)中加強對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題，提高解題能力。在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。 能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中： 初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力。會用 “ 偶爾 ” 、 “ 經(jīng)常 ” 等詞語描述可能性的大小。 在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道 1千克＝ 1000克。 二、教學(xué)內(nèi)容： 除法，認數(shù)，千克和克，加和減， 24 時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認識分數(shù)，整理和復(fù)習(xí)。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。 認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 3 一、學(xué)生情況分析 兩班共有學(xué)生 78 人，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有 80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。 虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。 四、教學(xué)措施： 本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本班級學(xué)困生有等學(xué)生。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好 習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生： 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 運用 “ 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) 。 使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過上學(xué)期的與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。 使學(xué)生初步認識簡單的小 數(shù) (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 。 培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)困生情況分析。對這些學(xué)生要求他們各單元測試成績達 70分以上，期末質(zhì)量驗收平均分達 75分以上，優(yōu)秀率、及格率分別達 40%及 90%以上。 加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位 數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。 認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點和難點 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。 3．解決問題方面。通過教科書里的 “ 你知道嗎 ” 欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種，是人類文明的結(jié)晶。因此，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。 ，掌握矩形和正方形的特點，在格子紙上畫矩形和正方形；知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。 (3)問題解決 、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系 ，對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。要考慮學(xué)生的實際思維水平，照顧中學(xué)生和思維慢的學(xué)生。 二、對象： 培優(yōu)對象：劉子華姚嘉麟雒琪杜坤姚夢樊胡旻樊浩東何倩。調(diào)動 孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。 4．第六單元 “ 除法 ” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。 （三）統(tǒng)計與概率 第八單元 “ 可能性 ” 。 這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。 計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r候（如整理和復(fù)習(xí)時），讓學(xué)生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問