【正文】 師是這樣一種職業(yè)。 青春是美好的，青春更是短暫的。 身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新教師，我切身的感受到實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土壤。在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家精心整理的青年教師稿，希望對(duì)大家有所幫助。 ” 問渠哪得清如許 為有源頭活水來。 ” 我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓。記得一次中翟老師便給我們指明了一條成長的路線：做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。我對(duì)需要改進(jìn)的地方列了一個(gè)表，最基礎(chǔ)，最簡單的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項(xiàng)。我也會(huì)想，我從一年級(jí)開始接班完全用自己的理念培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，會(huì)不會(huì)比半路接班更好呢？好多的問題，我想只有實(shí)踐了才能知道實(shí)效；只有努力了，才能改變現(xiàn)狀。 剛來教導(dǎo)處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。 我曾經(jīng)想過放棄，甚至想過是不是要辭去這個(gè)職務(wù)？靜下心來想一想，張校長和周校長的話縈繞在我耳邊。我也覺得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，并且力爭(zhēng)做出成績！ 塞斯曾說過： “ 每個(gè)人都在 ‘ 變?yōu)?’ 的進(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨?？變?yōu)楦悄阕约海?” 累積經(jīng)驗(yàn)、增長閱歷、遞增知識(shí)，不斷提升自己、變?yōu)樽约?，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，不斷進(jìn)??！踏上新的征程，只為遇到更好的自己！你準(zhǔn)備好了嗎？ 青年教師勵(lì)志演講稿篇 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 大家好！ 如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃 生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜中那爭(zhēng)先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后對(duì)我的傾訴；我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對(duì)我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內(nèi)孩子們那親密無間的笑語。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽課，聽講座，學(xué)寫論文，取他人之長，補(bǔ)已之短。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。我雖沒有大禹 “ 三過家門而不入 ” 的執(zhí)著，沒有魯迅先生 “ 我以我血薦軒轅 ” 的豪情，也沒有陶行知 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在 自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生！ 如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻(xiàn)，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，劈風(fēng)斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)，讓理想 在奮斗中 閃 光！！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 青年教師勵(lì)志演講稿相關(guān)：