20xx春語文版語文七年級下冊第21課詩詞五首(更新版)
【正文】 而產(chǎn)生的憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念、牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老 ，又多了一層悲哀。 (三 )探究《春望》 1．詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個形象？這些形象各有什么特點(diǎn)？ 明確： 寫了國都、山河、城、草木四種形象。烘托詩人開闊的胸懷，開朗的心境和朝氣蓬勃的形象。 三、合作探究 (一 )探究《迢迢牽牛星》 1．這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容 ？ 明確： 三個層次： 1— 2句為第一層次，描繪了牽牛星、織女星的方位和形象； 3— 6句 為第二層次，寫織女的勞動生活和心情； 7— 10 句為第三層次，揭示故事的悲劇意義，抒寫相思之情，別離之愁。o) 擢． 素手 (zhu243。他憂國憂民，人格高尚，他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為 “ 詩圣 ” ，他的詩也被稱為 “ 詩史 ” 。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，感受名人的心情，欣賞名作的境界。 (重點(diǎn) ) 2． 欣賞名句，體會其中蘊(yùn)含的情理。 (2)李白 (701— 762)，字太白，號青蓮居士。這時(shí)的詩人朝氣蓬勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山 兩岸高聳云霄的峻嶺。) 脈脈． ． (m242。 3．試分析這首詩運(yùn)用疊字的藝術(shù)表 現(xiàn)力。那飄蕩在碧空中的朵朵彩云，忽而聯(lián)結(jié)在一起， 構(gòu)成了壯觀的海市蜃樓的幻影。 2．頸聯(lián)寫了哪幾個形象？組成了怎樣一幅畫面？ 明確： 烽火連天，兵荒馬亂， “ 家書 ” 承載著親人的牽掛和眷念。畫面描述：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁、憂國思家而不停地?fù)项^嘆息。今天，我們就來學(xué)習(xí)岑參的《白雪歌送武判官歸京》。著有《稼軒長短句》。n) 羌． 笛 (qiāng) 路轉(zhuǎn)溪 橋忽 見． (xi224。第二大層又可分為兩 小層： 11— 14 句寫宴請歸客，并描寫宴后送客出轅門時(shí)大雪奇寒的景象； 15— 18句寫送別時(shí)依依不舍的心情。 (二 )學(xué)習(xí)《西江月》 1．詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？ 明確： 聲音有：鵲啼、蟬鳴、人聲、蛙叫。 四、板書設(shè)計(jì) 白雪 歌送 武判 官歸 京 (1— 8 句 )送別前 (八月飛雪圖 ) (9— 14 句 )餞別時(shí) (軍營餞別圖 ) (15— 16 句 )臨別時(shí) (東門惜別圖 ) (17— 18 句 )送別后 (雪地佇立圖 )想象奇特 寓情于景 西江月 看：明月 驚鵲 鄉(xiāng)村夏夜月 光下的清麗美景 聽：鳴蟬 蛙聲 熱愛大自然 聞：稻花香 關(guān)心人民 生活 想：說豐年 企盼豐年 五、課外拓展 下邊一段文字是講 “ 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ” 的，看看人家是怎樣進(jìn)行賞析的。 明確： 送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛。
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