【正文】 適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。 (二 )練就扎實(shí)的基本功 細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的 “ 新教材培訓(xùn) ” 和各類知識(shí)講座的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會(huì)，按時(shí)完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長(zhǎng)。工作中 ，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的進(jìn)步空間。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。 扎實(shí)備課，多聽優(yōu)質(zhì)課 先備課再聽課，選一兩項(xiàng)認(rèn)真聽，并深入思考。 l 積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三個(gè)不同的層次： “ 知 ”教 — “ 好 ” 教者 — “ 樂 ” 教者。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開始思考屬于我的方向。 繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課， 并寫好反思。 教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請(qǐng)教。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及，有時(shí)甚至覺得力不從心。 在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長(zhǎng)。 三、努力使自己的 業(yè)務(wù)水平有較大的提升 經(jīng)過兩年的鍛煉，在處理教學(xué)及班級(jí)問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。同時(shí)， 在處理課堂問題和突發(fā)事件時(shí)上，要做到反應(yīng)敏捷，科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智，處理好這些問題。要努力完成教 學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。 一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變 踏入了教師這個(gè)行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會(huì)有些許不適應(yīng)。時(shí)間是箭，去來迅疾，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。 （一）態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真?zhèn)湔n ,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。 （一）自我成長(zhǎng)方面，通過一年的鍛煉，我已經(jīng)初步的積累了經(jīng)驗(yàn)，無論是教學(xué)生，還是在其他的方面。 （三）對(duì)待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。 在教學(xué)能力上。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。 教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃工作計(jì)劃（精選篇 2） 著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說： “ 當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下： 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ： 優(yōu)勢(shì)： 人們常說 “ 腹有詩(shī)書氣自華 ” ，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。 喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 第二年 :加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造 “ 效率課堂 ” 。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。 個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析 l 已初步形成在教育實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力 l 工作認(rèn)真，備課專注，喜愛與學(xué)生相處，充滿教育熱情 l 具備一定的專業(yè)知識(shí)（教育學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)） l 懂得尊重學(xué)生，耐心友好，善于與學(xué)生溝通 l 積極配合班主任工作 l 對(duì)于細(xì)節(jié)有很好的記憶力，能從親身的經(jīng)歷中學(xué)到最好的東西 l 思維及能夠很快發(fā)現(xiàn)突然出現(xiàn)的實(shí)際問題，并靈活、勇敢而機(jī)智地解決問題。高爾基說過 “ 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ” ，說來慚愧，好友們?cè)s定有事沒事多讀書，三分熱度過后，只限于買書卻很少認(rèn)真通讀，電子閱讀器早已轉(zhuǎn)手送人，紙質(zhì)書也落滿灰塵。 三、 具體目標(biāo) 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 每天都堅(jiān)持完成好李鎮(zhèn)西老師提出的 “ 五個(gè)一工程 ” ：上好一堂課，至少找一個(gè)學(xué)生談心或書面交流，思考研究一個(gè)教育問題，讀書不少于一萬字，寫一篇教育隨筆。 綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志 (如蘇霍姆林斯 基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等 )，還閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。 三具體階段目標(biāo)： 第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自己。多關(guān)注后進(jìn)生，采用 “ 一幫一 ” 以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。 4 爭(zhēng)取經(jīng)過自己的努力評(píng)上一級(jí)職稱。 沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量 。 20_年 — 20_年 教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn) 。 教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃工作計(jì)劃（精選篇 5） 一 .發(fā)展目標(biāo) (一 )總體目標(biāo) “ 多做 ” 、 “ 多想 ” 、 “ 多聽 ” ，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué) 。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 。 逐漸完善并有所創(chuàng)新。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修 ,積極參加繼續(xù)教育。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。 ，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。 四、保障措施 、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語文課。的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不夠流暢。 年度目標(biāo)： 20_— 20_學(xué)年：我將以某某市的優(yōu)秀教師為榜樣，多與他們交流向他們學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。 我將積極參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。 三、具體措施 ? 每學(xué)期完成以下目標(biāo)： ，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，精心備課。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。 ，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意 。 (二 )教育教學(xué)能力方面 教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力 。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。蘇霍姆林斯基說：有激情 的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。 重反思，堅(jiān)持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并努力爭(zhēng)取論文發(fā)表