【正文】 熟度課文。 游戲 —— Guess ,guess,guess!（做動(dòng)作或戴頭飾，讓學(xué)生猜） 二、創(chuàng)設(shè)情境，自由問(wèn)答： 學(xué)生快速閱讀課文 C 部分，討論這一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。 評(píng)價(jià)。 唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。 出示課文 E 部分單詞卡片，強(qiáng)調(diào) Ee 在不同單詞里的發(fā)音。 老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。 作業(yè)（略） Period 2 一、教學(xué)目 標(biāo) 能聽(tīng)懂對(duì)話，會(huì)說(shuō)新單詞 me、 sister，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 家庭成員照片、磁帶等 三、教學(xué)步驟 師生問(wèn)候 T： Good morning/afternoon. Nice to meet you. Ss： Good morning/afternoon. Nice to meet you. 復(fù)習(xí) 以前學(xué)過(guò)的英文歌。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示 Dd，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第 3 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 能掌握字母 D d 的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解 D d 在單詞中的發(fā)音； 能運(yùn)用“ Are you ??” 進(jìn)行猜人游戲。 （ 2）、聽(tīng)錄音，跟唱。 游戲 —— 快速反應(yīng) 在講臺(tái)上擺放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin 等人物圖片。 第 2 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll. 能區(qū)分 boy , girl , man, woman 的含義。 聽(tīng)課文 A 部分錄音， 復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 一只水壺、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 完成“ Let’ s fun”的表格。 Step 2 Presentation and drill 教學(xué)課文 D 部分。 游戲 —— 問(wèn)答接龍。 自由會(huì)話。 學(xué)生自由會(huì)話。 Step 2 Presentation and drill. 教學(xué)新句 型。 練習(xí)。個(gè)別檢 查和輔導(dǎo)。《練習(xí)冊(cè)》 P67 作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 游戲 —— Dragon game 聽(tīng)課文 A 部分錄音，跟讀。 。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。和 Nice to meet 樣都用于問(wèn)候。 復(fù)習(xí)句型。 Step 3 Practice 游戲 —— A little actor 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的紙條。 難點(diǎn)：理解 too 的用法。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用動(dòng)作幫助寫(xiě)生理解“ I am ? ” T: Today we’ ll learn Unit 1 “ Nice to meet you!” 板書(shū)課題及主題句。 評(píng)價(jià)。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。帶讀；教學(xué)生書(shū)寫(xiě) Aa, 分辨字母大小寫(xiě)，然后讓學(xué)生按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用“ Hello!”“ Good morning!”“ Good afternoon!”問(wèn)候他人。 練習(xí)。 Step 3 Practice GameListen and act. Step 4 Consolidation 聽(tīng)課文 D 部分錄音，看課文，理解意思。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問(wèn)候 。速度加快，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。 通過(guò)用英語(yǔ)交流，完成書(shū)中的表格。 游戲 — Loud and low voice 教師大聲說(shuō)單詞（ what/your/name/my），學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。 評(píng)價(jià)。） Boys and girls, I’ m Dino. Nice to meet you. What’ s you name? S1: My name is Sustain. T: What’ s you name? S2: My name is ?? 聽(tīng)課文 B 部分錄音，學(xué)生跟讀。 家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。 分角色進(jìn)行對(duì)話表演。 教學(xué)后記： Unit 4 Are you Lingling? 單元教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言功能 用“ Are you???” 詢問(wèn)辯人；用“ Thank you.” 表示感謝；并作出回應(yīng)“ You are wele!” 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) Are you??? Yes, I am/No, I’m not. Thank you. You’re wele! 詞 匯 掌握詞匯： water bottle ,thank, wele, a boy, a girl, a man, a woman, a doll 理解詞匯： dog, day, duck, dance, Dino Dinosaur 語(yǔ) 音 字母 D、 d 的讀音及書(shū)寫(xiě)。 T: What’s your name?/Who are you? S: I’m?? Step 2 Presentation and drill 隨意走到學(xué)生的面前。 分角色表演。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 Step 3 Practice 游戲 —— 猜一猜。教師解釋“ Where are you?” and “So glad to see you again.” 幫助學(xué)生閱讀。 難點(diǎn) ：理解新單詞，朗讀句子。 按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母。 練習(xí)。 聽(tīng)課文 A 部分錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。 活動(dòng)一： 出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞 me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。 在活動(dòng)中鞏固新單詞及句型。 教學(xué)后記： Unit 6 This is my family. 教學(xué) 目標(biāo)： 比較熟練的介紹家庭成員 會(huì)讀和聽(tīng)懂家庭成員的單詞 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 介紹家庭成員 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) The first period 教學(xué)目標(biāo)： 較熟練的介紹家庭成員 熟悉和掌握新單詞 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ： 較熟練的介紹家庭成員 Step 1 Greeting Step2 Revision Revise the alphabet Aa Bb Cc Dd Ee Step3 Presentation Teach the alphabet “Ff” and teach the new words aunt cousin grandfather grandmother member uncle Step4 Let’s listen and say Open your books and turn to Page21 Listen to the tape and read after it Step5 Practice Let’s read the dialogue and in pairs Step6 Act Let’s act the dialogue out Step7 Homework Let’s c opy the new words five times The second period 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)讀和聽(tīng)懂家庭成員的單詞 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)讀和聽(tīng)懂家庭成員的單詞 Step1 Greeting Step2 Revision Revise the alphabet Aa Bb Cc Dd Ee Ff Step3 Revision Revise the new words Step 4 Presentation Page 22 Part C Let’s act Part D Let’s read Part E Let’s listen, read and write Fan frog fat fly friends flowers Step5 Read the sentence My fat fringe is fanning with a fan .read the sentence several times. Step 6 let’s have fun. Family tree. Step 7 Homework. Copy the new words and alphabet. Unit7 Is he a soldier? 第一課時(shí) 教學(xué)目的與要求： 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞： teacher、 postman、 nurse、 soldier、 doctor、driver。 游戲 —— 快速反應(yīng)（即中英文互說(shuō)） 三、讀與聽(tīng)： 快速閱讀課文 A 部分，根據(jù)已學(xué)知識(shí)猜猜畫(huà)面中的大概內(nèi)容。 能聽(tīng)懂、理解課文 D 部分并進(jìn)行表演。 結(jié)合課文 F 部分，創(chuàng)設(shè)情境，分小組進(jìn)行對(duì)話表演。 能結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)句子，并找出其規(guī)律，認(rèn)識(shí)所共有的字母“ Gg”，讀準(zhǔn)音，按要求寫(xiě)入英語(yǔ)格中。 將單詞逐個(gè)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)圖畫(huà)的下邊，讓學(xué)生找找這些單詞的規(guī)律。 游戲 —— 金手指： 教師出示單詞卡片，其他學(xué)生做動(dòng)作或口型，臺(tái)上兩名學(xué)生根據(jù)動(dòng)作或口型指出正確的單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 表示職業(yè)的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。 Step 3 Practice 1. 出示課文 A 部分教學(xué)掛圖。 難點(diǎn)：識(shí)記人物職業(yè)的名稱，辨別人物職業(yè)。說(shuō)得最快的可以向前走一步。 T: What’s he? S: He’s a fireman. T: Yes, he is. / No, he isn’t. 2. 聽(tīng)課文 B 、 C 部分錄音，跟讀。 What’s he ? He’s a ______. 4. 作業(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 游戲 —— Magic eyes 教師快速閃現(xiàn)字母卡片，學(xué)生快速說(shuō)出字母。 5 聽(tīng)課文 E 部分錄音，跟讀字母、單詞和句子。對(duì)談?wù)摰梅e極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一些理想職業(yè)的圖片。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握有關(guān)五官的詞匯，以及熟練地運(yùn)用“ What is this ? This is a ?”談?wù)撐骞?。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。 游戲 —— Monkey see, monkeys do. 一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。 Step 2 Presentation and drill 1 邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”，給他畫(huà)像。 情景： 美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情的臉譜。 6 分角色表演。 3 復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。 5 學(xué)生總結(jié)字母的發(fā)音，并舉例。聽(tīng)磁帶，朗讀課文。 自由會(huì)話。 答案： eye— 眼睛； nose— 鼻子； hand— 手； neck— 脖子； arm— 手臂； leg— 腿 B 部分。如果你不喜歡，就畫(huà) 。 T： stand up, please Point to your face/nose/...please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 Presentation and drill 出示猴子娃娃。分角色表演。 三、教學(xué)步驟 Step1 Warming up 師生問(wèn)候 復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。然后讓學(xué)生們分組游戲。 三、教學(xué)步驟 Step 1Warming up 師生問(wèn)候。 示范字母 Jj 的書(shū)寫(xiě)，區(qū)分大小寫(xiě)。 評(píng)價(jià)。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。 T: Who can act a cow? S1: Moo! Moo! T: What is it? Ss: It’ s a cow 用同樣的方法教單詞 a duck ,a pig. 聽(tīng)課文 A 部分錄音，跟讀。 二、教學(xué)重點(diǎn) 及 難點(diǎn) 重點(diǎn) ：掌握新單詞，及運(yùn)用“ What is it ? It’ s a ?” 談?wù)搫?dòng)物 難點(diǎn) ：“ It is a? .” “ It isn’ t a? ..” 的用