【摘要】我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改
2025-11-10 15:18
【摘要】第一篇：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文教學(xué) 第三單元作文教學(xué)（寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)） 一、習(xí)作內(nèi)容解讀 （1）武老師：老師們，首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。 寫“大自然的啟示”綜合性...
2025-10-08 13:12
【摘要】第一單元作文指導(dǎo)校園一角同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎？同學(xué)們?cè)谶@里度過了童年的時(shí)光，所以大家都特別喜歡校園。那同學(xué)們喜歡校園的哪些方面呢？校園里綠化得很美，有很多樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。還有喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：聯(lián)合器械架，攀登架，單、雙杠等等。同學(xué)
2025-11-09 17:31
【摘要】作文園地七?回信（如圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個(gè)有意義的生日”）?《烏塔》讀后感?自己或他人的成長(zhǎng)故事寫信的格式：1?稱謂：第一行頂格，加冒號(hào)3?正文：根據(jù)寫信對(duì)象和所述內(nèi)容不同，采用不同風(fēng)格寫2問候語：第二行空兩格，寫你好或者您好4?敬語：最后空兩格，
【摘要】好詞好句欣賞1.當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。2.在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)看到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎
2025-11-09 19:11
【摘要】語文園地八?寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；?發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；?寫一寫自己的夢(mèng)想或希望；?把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作。?《印象深的一個(gè)人》?在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。?事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事
2025-11-09 21:02
【摘要】LOGO四年級(jí)閱讀與寫作第5課天空堆滿棉花糖清塘荷韻（節(jié)選）季羨林其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，
【摘要】第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元優(yōu)秀作文 人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元優(yōu)秀作文：大自然老師 我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。 大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了...
2025-10-08 13:14
【摘要】【習(xí)作要求】：在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。先分成小組交流，在派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后，把自己在綜合性
2025-11-30 00:19
鄂ICP備17016276號(hào)-1