20xx滬科版高中物理選修3-121探究電場的力的性質1(更新版)
【正文】 ] q 2q 3q 4q[來源 :學科網(wǎng) ] nq 靜電力 [來源 : x .k .Co m] F3 2F3 3F3 4F3 nF3 （學生思考并交流討論） 學生回答： （ 1）不同的電荷，即使在電場中的同一點，所受靜電力也不同，因而 不能直接用試探電荷所受的靜電力來表示電場的強弱； （ 2）電場中同一點，比值 F/q 是恒定的，與試探電荷的電荷量無關；（同一張表格） （ 3）在電場中不同位置 比值 F/q 不同。 教師：還需要什么？ 學生回答：電場及放入其中的電荷。 教師：場與實物是物質存在的兩種不同形式。（板書課題） （二）新課教學（ 35 分鐘） （一）電場 教 師：請同學們帶著以下問題自學 “ 電場 ” 內(nèi)容 。 2．理解電場、電場強度的概念，并會根據(jù)電場強度的定義進行有關的計算。知道電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的。本節(jié)內(nèi)容表明電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，電場是存在于電荷周圍的一種特殊的物質，它最基本的特征是對放入其中的電荷具有力的作用。 （二）過程與方法 1．經(jīng)歷 “探究描述電場強弱的物理量 ”的過程，獲得探究活動的體驗。 2．通過實驗模擬和定量分析的方法探究描述電 場強弱的物理量。 教師：法拉第是英國物理學家、化學家，對事物的本質有著非常敏銳的洞察力，在電學上有著突出的貢獻。 依次投影問題： ① 相同的小球在不同的位置所受作用力不一樣，其本質原因是什么呢？（對照 “探究影響電荷間相互作用力的因素 ”圖片說明） 學生回答：電場強弱不同。 教師：下面請同學們仔細觀察模擬 實驗的動畫演示，并描述你看到的現(xiàn)象說明了什么。并板書。
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