20xx人教版高中生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動ppt教學(xué)課件(更新版)
【正文】 的多級利用，從而大大提高能量的利用率， ②③ 正確；秸稈用于造紙，因 為沒有涉及生物的利用，所以沒有實現(xiàn)能量的多級利用， ④ 錯誤。 【答案】 A 4 新思維 B 營養(yǎng)級是含能量最多的生產(chǎn)者 B → D → A → C 不能 因為 C 營養(yǎng)級的能量已經(jīng)很少，不足以養(yǎng)活下一個營養(yǎng)級 5. 7% 增加 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答P g ( 生產(chǎn)者的 ) ＞ R( 所有生物的呼吸消耗 ) C 生物的富集作用 【解析】 ( 1 ) 分析表中數(shù)據(jù)可知，因為 B 營養(yǎng)級含有的能量最多，貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多，故 B 是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點。 典例精析 下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中 A 、 B 、 C 、 D 分別表示不同的營養(yǎng)級， E 為分解者。 ③ 少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳給了分解者。 C 比 B 的能量少的原因是 B 中部分能量因自身呼吸作用散失， C 錯。 ( 5 ) 以第二營養(yǎng)級為例分析能量的分流： 特別提醒 ( 1 ) 動物的攝入量不等于同化量，關(guān)系為：同化量＝攝入量－糞便量。同理，成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生倒置。 二、能量流動的特點 1 ． 特點 ( 1 ) 單向流動 ：沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可 逆轉(zhuǎn) ，也不能 循環(huán) 流動。 2. 掌握能量流動的特點及意義。1 新情境 預(yù)習探索 學(xué)習目標 1. 理解能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程。 ( 3 ) 不是，初級消費者糞便中的能量不屬于其同化的能量。當然，總的來看，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動物的要多。 ( 4 ) 能量散失的主要途徑：呼吸作用中以熱能的形式散失。所以 A 錯， B 對。 ② 各營養(yǎng)級的生物中總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級的生物 利用，即未被利用部分。 ( 2 ) 能量在食物網(wǎng)中傳遞的計算，設(shè)食物鏈 A → B → C → D → E ，分情況討論 情景設(shè)置 提出的問題 計算思路 計算公式 至少需要 A 營養(yǎng)級多少 傳遞效率取 20% X ( 2 0 %)4＝ Y E 營養(yǎng)級凈增重 Y 至多需要 A 營養(yǎng)級多少 傳遞效率取 10% X ( 1 0 %)4＝ Y E 營養(yǎng)級最多增重多少 傳遞效率取 20% X ( 2 0 %)4＝ Y A 營養(yǎng)級凈增重 X E 營養(yǎng)級至少增重多少 傳遞效率取 10% X ( 1 0 %)4＝ Y ( 3 ) 在已知高營養(yǎng)級求需要低營養(yǎng)級最值時，若高營養(yǎng)級有多種食物來源，要注意高營養(yǎng)級食物來源有沒有具體分配，若有就不能選最短或最長的食物鏈，而要按分配情況逐一計算，然后相加。 ( 5 ) 如果該生態(tài)系統(tǒng) 受到重金屬污染，受害最嚴重的營養(yǎng)級是_ _ _ _ _ _ _ _ ，簡述其原因 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2 0 % ＝ 5 0 0 0 0 ，若 A 和 B 中玉米的數(shù)量相同，則 B 至少能養(yǎng)活 5 0 0 0 0 10% 1 0 % ＝ 5 0 0 人， B 項正確；生物富集現(xiàn)象的特點是一條食物鏈中，營養(yǎng)級越高，難降解的污染物積累越多，所以土壤中含相同濃度的難降解污染物時， A 中的人比 B 中的人體內(nèi)污 染物濃度低， C 項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔每一階層代表的是一個營養(yǎng)級，而不是某一生物種群，對于某一生物種群來說不一定符合能量金字塔， D 項正確。 【答案】 C 3 ．研究生態(tài)系統(tǒng)中 的能量流動規(guī)律，可以幫助人們最有效地利用能量。若有一種昆蟲專以 B 的糞便為食，設(shè) B 在某段時間內(nèi)所同化的能量為 107千焦，則這部分能量中可流入昆蟲體內(nèi)的大約為 _ _ _ _ _ _ _ _ 千焦。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分。 ( 5 ) 圖中釋放的能量 d 是通過生物 E 分解者的呼吸作用實現(xiàn)的。
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