【摘要】3×2=2×7=5×3=9×5=2×8=6×2=5×7=2×4=8×5
2024-11-17 20:47
【摘要】北師大版二年級上冊第五單元2～5的乘法口訣觀察，看看圖中都有哪些小動物？。。3.填一填。4.
2024-11-18 02:15
【摘要】北師大版二年級上冊第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》清遠市清城區(qū)橋北小學趙立云2×4=8（人）---積---乘數(shù)乘號---2+2+2+2=8（人）---乘數(shù)---乘號讀作：2乘4等于
2024-11-17 20:42
【摘要】北師大版數(shù)學二年級（上冊）教室有多長認識我們的教室。想一想，怎樣才能知道教室有多長？說一說，他們分別用哪些東西測量教室的長度？看看有幾本書長？看看有幾個腳印長？小組合作1、討論：用什么東西測量？2、分工：每組5人一名記錄員（
2024-11-17 02:53
【摘要】把20塊糖果平均分給5個小朋友,平均每個小朋友分幾塊?小明小紅小華小亮樂樂第一次第二次第三次第四次11111111111111111111每個小朋友分塊糖.4小明小紅小華小亮樂樂第一次第二次
2024-11-29 08:36
【摘要】一、復習3×（）=12（）×5=155×（）=30（）×4=16（）×6=18（）×9=92、填空4633411、補充
【摘要】《分蘋果》教材解讀（平均分的兩種情況）學情分析我校的學生都是地處山區(qū)的孩子，雖然“分一分”在平時的生活中經(jīng)常遇到，學生對之比較熟悉，也積累了一些的生活經(jīng)驗。還通過上節(jié)課的“分物游戲”，學生初步認識了“平均分”、“同樣多”等含義，在知識上做好了一定的積累，由于學生的認知能力有限。低年級學生思維正處在由形象思維向抽象思維過渡，以具體直觀
2024-11-28 23:29
【摘要】我去摘草莓55個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?55÷8=)55864874（盤）應該商幾?怎么想?8和幾相乘都不等于55，想：8×（）最接近55，8×7=56，比55大，商
2024-11-28 23:24
【摘要】分蘋果12個蘋果，分成3堆，每堆一樣多，可以怎樣分？12個蘋果，每袋裝4個，需要()個袋子。3需要（）只小兔才能一次運走。5每個籃子裝2個松果，需要（）個籃子。9有6個籃子，平均每個籃子裝（）個松果。3每排12人，共2排。每排8人，共3排。共24人
2024-11-29 05:56
鄂ICP備17016276號-1